【正文】 興趣。（2）小組討論。學(xué)生匯報、交流。通過主題圖的教學(xué)，對學(xué)生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。內(nèi)容分析：《四邊形》是人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書——數(shù)學(xué)》三年級上冊第三單元的教學(xué)內(nèi)容。劣文診斷（按診斷改寫文章）同學(xué)們，大家看，這是我畫的秋天。秋天，天高云淡，涼爽宜人，爸爸決定帶我去農(nóng)村游玩。_______________________秋景薈萃。仿寫引路。點評：從小作者的筆下，我們看到了一個生動活潑，歡欣可喜的秋天。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，紅里透青，清理透亮，像顆顆珍珠，亮晶晶的。練習(xí)對對子。春天來了，農(nóng)民伯伯正在地里播種。（）西北風(fēng)（）刮過樹梢。五()繽()()涯()角()干()凈你()我()()疲()盡()模()樣 4，我會填空。秋天的雨，藏著_____________。a、觀察生字，交流寫字經(jīng)驗：怎樣既正確又漂亮地寫好這些生字，你有什么話要提醒大家？b、練寫生字。bō lu239?！竞献鲗W(xué)習(xí)】你最喜歡哪段課文？趕快去讀讀，可以多讀幾遍，讀準字音，讀通句子。會寫“盒、扇、郵”等10個字。b226。nɡ pīn yīn m236?！窘虒W(xué)時間】：2課時 教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入。nɡ()chā()我能比一比，組成詞語。第三課時一、復(fù)習(xí)背誦這兩首詩二、課堂作業(yè)我會給下面的漢字選擇正確的讀音。2．其他組的同學(xué)與老師參與其中，或討論解決或補充己見。2．出示《九月九日憶山東兄弟》。6．體會情感：假如你就是這個離鄉(xiāng)背井、獨自在外的詩人，看到眼前的情景，你會產(chǎn)生怎樣的心情？7．感情朗讀：帶著這樣的情感朗讀古詩。遙（）遍（）插（）想辦法寫出近義詞。課前準備 1．課文插圖。第一篇：人教版小學(xué)三年級語文上冊第三單元教學(xué)設(shè)計9古詩兩首教學(xué)目標1．認識“促、憶、異”等7個生字。2．學(xué)生課前查閱這兩首古詩及作者的有關(guān)資料。獨（）（）【自主學(xué)習(xí)】1．自由朗讀：放聲朗讀古詩，借助拼音讀準字音，讀通、讀正確這首詩。通過賽讀、評讀等多種形式讓學(xué)生讀好這首詩。提問：你了解這首詩的作者王維嗎？ 【小組合作】1．根據(jù)學(xué)《夜書所見》的方法，小組討論確定本詩怎么學(xué)習(xí)。感情朗讀，啟發(fā)想象1． 指名朗讀詩文。打“√”表示。促（）憶（）異（）遍（捉（）億（）導(dǎo)（）騙（我能先解釋帶點的詞語，再寫出詩句的意思。（略）【自主學(xué)習(xí)】1，自讀課文，在課文里找出詞語填在括號里。nɡ l236。n()m238。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個詞語。我會把詞語與它的讀音用線連起來。 li225。抄寫詞語表中的詞語。秋天的雨，吹起_____________。黃黃的（）橙紅的（）紅紅的（）雪白的（）金色的（）紫紅的（）教后反思：12﹡、聽聽，秋的聲音【學(xué)習(xí)目標】：正確、流利、有感情地朗讀這首詩。喜歡的話多讀幾遍。夏天來了，_______________________________________。教學(xué)難點： 練習(xí)表達秋天所做的事。那慌黃澄澄的橘子，五個一群，三個一伙，頭挨著頭，臉對著臉，好像再說：“小主人，歡迎你回來。這個秋天，有聲有色，有靜有動。作文時，抓住景物色彩、形狀、數(shù)量、大小、神韻、變化等特點寫具體，運用修辭寫生動。作文時，景色應(yīng)具有代表性。有人喜歡花紅柳綠的春天。我畫了一座高大的山。這部分內(nèi)容是在前面“空間與圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，教材一方面注意挖掘幾何知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，另一方面提供了與空間觀念密切相關(guān)的素材，并遵循兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律，選擇了活動化的呈現(xiàn)方式，目的是加強有關(guān)空間觀念的內(nèi)容。重點找出四邊形的特點。揭示課題。你發(fā)現(xiàn)四邊形有什么特點？學(xué)生匯報，教師根據(jù)回答板書： 四條直的邊四邊形有 四個角（3）聯(lián)系生活實際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。興趣是最好的老師，如果學(xué)生對所學(xué)的知識感興趣，就會自覺自愿的參與到學(xué)習(xí)中去，從而感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。并為今后深入學(xué)習(xí)長方形、正方形和平行四邊形的內(nèi)在聯(lián)系奠定基礎(chǔ)。從圖中你看到了哪些圖形，指給同桌看。在釘子板上“鉤”。課外練習(xí)：完成練習(xí)九第5題。⑷摸一摸你腰的周長在哪。教育家波利亞指出：學(xué)習(xí)任何新知的最佳途徑是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系。⑴學(xué)生獨立完成，再和同桌說說你是怎么算出來的。重難點：能較準確地估計出物品的長度。并討論：怎樣才能估計得更準確？⑸全班匯報：你估計得怎樣？有什么感受？有什么辦法能估計得更準確嗎？ 2．鞏固練習(xí)。本組課文作者抓住了秋天的特點，將秋天的特色描寫出來，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好，是本組教學(xué)的一個重點。在教學(xué)時，既充分利用好教材中提供的優(yōu)秀童話，也有效利用學(xué)生已經(jīng)閱讀過的童話，還引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的童話，并在大量閱讀、建立感性認識的基礎(chǔ)上，通過討論、交流，引導(dǎo)學(xué)生體會童話的特點。這樣的寫作方式是學(xué)生很少接觸的，這里面也涉及到很多標點符號的使用。本文語言極具特色，第二段的對偶句和第四段的排比句帶有鮮明的語言特點，讀起來朗朗上口，對孩子有很強的感染力，是孩子們學(xué)習(xí)語言的典范。我們來學(xué)習(xí)一篇神話故事《盤古開天地》，請同學(xué)們認真看老師寫課題。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確、有感情地朗讀，通過朗讀想象句子描述的畫面，學(xué)習(xí)語言，積累語言。“他的_______變成了_______的_________，他的_______變成了_______的_________，他的_______變成了_______的____（3）小組交流，集體交流。四、布置作業(yè)上網(wǎng)搜集《盤古開天地》的視頻觀看，進一步感受盤古的獻身精神。1．默讀課文，畫出文中你喜歡的或感到有特點的句子?；煦缑团従徶饾u四肢肌膚滋潤血液創(chuàng)造祖宗（2）理解詞語“混沌”是什么意思呢？“宇宙混沌一片”是什么樣子？二、精讀第二自然段，抓住重點句子，品味語言特點?！緦W(xué)習(xí)目標】“混沌、猛劈、緩緩、逐漸、四肢、肌膚、滋潤、血液、創(chuàng)造、祖宗”這十個詞語。但是在教學(xué)當(dāng)中，我以為學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了標點符號的使用，尤其是冒號和雙引號的使用。為語文園地三的寫童話進行教學(xué)鋪墊。如，導(dǎo)語中提出了“用手中的筆，描繪我們心中的秋天”，是為語文園地中的習(xí)作提出了學(xué)習(xí)的準備。⑵46頁做一做第二題從小紅家到學(xué)校有下面幾條路可以走（如圖）。目標二和三檢測：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報和家庭作業(yè) 教學(xué)流程：一、引入新課1．我們學(xué)過的長度單位有哪些？2．用手比劃一下1米、1分米、1厘米和1毫米分別有多長。二、綜合練習(xí)1．用2個邊長為1厘米的正方形拼成一個長方形。練習(xí)重難點：長方形和正方形周長計算的方法。⑷全班匯報、互相指正。使我切身感受到不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué)、人人獲得不同的發(fā)展。（學(xué)