【正文】 描述了貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛。b．將課前收集的有關(guān)老舍先生酷愛花草的資料與他“放任”小花貓?zhí)詺獾拿鑼戇M(jìn)行對(duì)比，以加深感受。如：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢? 用身子蹭你的腿，??在稿紙上踩印幾朵小梅花。b．設(shè)計(jì)填空題，如：課文共有()個(gè)自然段，第()至第()自然段寫大花貓()；第()自然段寫滿月的小貓()。[文資料，張貼到教室的相關(guān)欄版上，辦一期“貓趣”展。板書：生氣勃勃，天真可愛。（2）除了寫這些，還寫了什么？叫聲。還有沒有喜歡其他特點(diǎn)呢？引導(dǎo)生抓詞句?！曳且ヌ咦闱虿豢?。這么古怪的一只貓，作者是如何寫出它的特點(diǎn)呢？一起讀一讀D1，看看老實(shí)，貪玩，盡職，你最喜歡它的哪個(gè)特點(diǎn)？ 挑生回答，讀相關(guān)句子。課時(shí)二一、整體感知這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍的《貓》，在作者筆下，這是一只什么樣的貓？請(qǐng)你瀏覽課文，把課文中表現(xiàn)貓?zhí)攸c(diǎn)的詞語圈起來。著名作家老舍先生也非常喜歡貓，今天，咱們就一起去看看他們家的——貓。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、無憂無慮、盡職、稿紙、梅花、跌倒、開辟、屏息凝視、變化多端、生氣勃勃、枝折花落”等詞語。難點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”。第4自然段寫了滿月的小貓?zhí)詺饪蓯?。哪句話寫出了貓的古怪？挑生讀。我一點(diǎn)要吃麥當(dāng)勞。老舍先生在描寫貓的盡職時(shí)，抓住了“屏息凝視”，“非把老鼠等出來不可”這個(gè)事例描寫。這一蹭啊，蹭出了貓的——蹭出了作者的喜愛。補(bǔ)板書：膽小。，學(xué)習(xí)真實(shí)、具體的表達(dá)方法，感受作者對(duì)貓的喜愛之情，培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。(可自讀，可同桌一起讀)。出示例句：“它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可!”引導(dǎo)賞析：抓住“屏息凝視”“一連”“非??不可”邊讀邊想象，并結(jié)合相關(guān)課件演示，體會(huì)作者對(duì)這只“盡職”的貓的欣賞、喜愛之感。貪()性()高()采()貧()姓()稿()踩()第二課時(shí)一、展示積累選擇第一、二、三自然段中自己背得最流利、最有感情的部分，背誦給同桌聽。四、閱讀鏈接，拓展延伸“閱讀鏈接”中的兩段話，想一想：同樣是關(guān)于貓的描寫，這兩段話與老舍先生的《貓》一文，在觀察與表達(dá)的角度上分別有什么不同?(提示：第二段話與課文《貓》相似，側(cè)重于用擬人的手法側(cè)面描寫貓的生活習(xí)性，并于字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛之情；第一段話則從正面直接描寫貓的外形特點(diǎn)。本組是小學(xué)階段第一次提出了用比較的方法來閱讀。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”，了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的。二、交流預(yù)習(xí)，整體感知。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，品讀老舍先生對(duì)貪玩的貓的寬容與喜愛。2．匯報(bào)交流：重點(diǎn)理解“印”等重點(diǎn)詞句，體會(huì)其中流露出的老舍對(duì)貓的喜愛之情，指導(dǎo)有感情朗讀。3．總結(jié)：三位作家從不同的角度來表達(dá)了對(duì)貓的深深喜愛之情。其二，老舍先生對(duì)貓的喜愛、對(duì)生活的熱愛，自始至終融于文章的字里行間，滲透于每一個(gè)字眼。我們之所以要弄清本課、本組的這些特點(diǎn)，就是要清清楚楚的教，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。在調(diào)查中，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生體會(huì)到了老舍對(duì)貓的喜愛，卻沒有感受到人與動(dòng)物的和諧相處。還如，讓學(xué)生透過一個(gè)“更”字，理清課文結(jié)構(gòu)和情感發(fā)展脈絡(luò)，體會(huì)小貓的更可愛。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，精細(xì)各異，變化多端。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。理解貓的性格古怪的特點(diǎn)，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體的。四、教法：抓重點(diǎn)詞句，品悟詞句法，朗讀法。你為什么要強(qiáng)調(diào)非 不可（讀出了決心）這也是一個(gè)關(guān)聯(lián)詞。作者運(yùn)用了什么修辭手法？擬人。2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛之情的。（出示小黑板）小時(shí)候的貓很（淘氣），它是那樣（生氣勃勃）（天真可愛），我非常（喜歡）它。（二）師生互動(dòng)，賞析第二、三自然段。愛心用心專心 2。交流感受。請(qǐng)大家齊讀課文，想想作者是抓住貓的哪些特點(diǎn)來描寫的？二、賞析詞句，品味含義愛心用心專心 1（一）教師引導(dǎo)，賞析第一自然段。教學(xué)重點(diǎn)了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的。老舍把貓當(dāng)作小孩子來寫，用擬人化的手法寫出了它的淘氣、可愛，表達(dá)了對(duì)貓的喜愛之情。把老師句子的意思說出來：我一定要打籃球 我一定要踢足球 我們一定要把課文讀好 我看看你們是不是非把課文讀好不可 貓即老實(shí)又貪玩既貪玩又盡職你又有什么發(fā)現(xiàn)？（二）第二自然段來體會(huì)描寫貓的古怪師：老舍先生正是通過描寫這種矛盾和相反的性格來寫出它的古怪。二、檢查預(yù)習(xí)師：同學(xué)們?cè)谡n前你們已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)習(xí)，誰來讀讀這些詞呢？認(rèn)讀詞語多音字辨析三、初讀感知，了解課文內(nèi)容師：自由讀文，標(biāo)出段落，并思考：課文中哪兩句話能概括出文章的主要內(nèi)容，畫出來。激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的情趣。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所。這可都憑它的高興。尊敬的各位評(píng)委，老師們！語文教學(xué)、語文教學(xué)的研究，對(duì)我來說是一個(gè)探索之旅，一路走來，旅途中有收獲，有喜悅，有失敗，更有思考