【正文】 的味道讀出來。課時：兩課時：第一課時教學目標：學習本課生詞新詞初讀課文，理清文章脈絡(luò)教學過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣導(dǎo)語：（拿出一本卡通書《多啦A夢》）這本書你們都喜歡看，誰能告訴我這本書的主角是誰？（生答：大雄和機器貓）。假如再給我一次上這一課的機會，我想充分的利用多媒體教學，制作一些體現(xiàn)貓老實，貪玩，膽小，又勇敢的圖片，先調(diào)動起學生的積極性，興趣是最好的老師。接著讓學生用上“說它??可是??”的句式說一段話，有同學說：“小狗的性格實在有些古怪，說它溫順吧！它的確有時侯很溫順，它會在你寫作時走過來讓你摸一下、抱一下，可是它又是那么盡職，每天晚上總是忠誠地守在大門口防止壞人來侵擾。（滿月的小貓?zhí)詺庥挚蓯?，它腿腳還不穩(wěn)就淘氣。）二、學習第一段讀課文第一段，回憶課文內(nèi)容。通過學習學生初步認識到觀察的重要3．學生認知障礙點：作者是一個愛花的人，當貓調(diào)皮時作者卻不怪罪教學目標1．理解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣可愛和大貓的古怪性格，激發(fā)學生仔細觀察事物的興趣。作者對貓的喜愛之情，洋溢在字里行間。讀課文分段第一段（13）：介紹了貓的古怪性格。1用（）畫出描寫“滿月的小貓”淘氣可愛的句子。溫柔可親、一聲不吭 二 淘氣: 摔交打秋千 摔疼了也不哭 耍個沒 突出： 貓 天真可愛 作者 喜愛之情 學生學習活動評價設(shè)計 教學反思小學語文第九冊第十課《貓》是著名作家老舍的作品，作者通過觀察貓的神態(tài)、動作、傾聽貓的叫聲、把貓的性格及小貓的可愛形象描述得栩栩如聲，這篇課文是對學生進行語言文字訓(xùn)練的好教材?！边€有同學說：“我從蹭你的腿要求給抓癢這句話中體會貓與作者之間有著感情。產(chǎn)生仔細觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。三、理清文章脈絡(luò)（1）默讀課文，初步感知課文任憑：不論，無論無憂無慮：沒有憂愁和擔心屏息凝視：指屏住呼吸，聚精會神地看。教學重難點：學會真實，具體的表達方法，體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的。同時體會到這句話是前三個自然段的中心句，是對貓的性格的集中概括?！保ā盁o論”用來表現(xiàn)條件不同而結(jié)果不變，我們體會到貓在不高興時舉斷冷漠的表現(xiàn)。貓的天職是捉老鼠，文中寫貓在捉老鼠時屏息凝視，連等幾個鐘頭，從中看出它盡力地做好本職工作?！保ò雅K腳印形容成小梅花，而“印”字用得何其生動。學生選擇自己最喜歡的方式表達自己學習的感受。教學重點：了解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣和大貓的古怪性格，激發(fā)學生仔細觀察事物的興趣。課文從三方面描寫的性格有些古怪：[1]貓既老實又貪玩；既貪玩又盡職；[2]貓高興時溫柔可親，不高興時不理不睬，一聲不坑；[3]貓即膽小，又勇猛。摔跟頭它不怕，摔疼了也不哭，而且肆無忌憚在花盆摔交，抱著畫枝打秋千，致使枝折花落，盡管滿月的小貓到處闖禍，毀壞東西，但作者卻更加喜愛這生機勃勃，天真可愛的小貓。[文資料，張貼到教室的相關(guān)欄版上，辦一期“貓趣”展。b．設(shè)計填空題，如：課文共有()個自然段，第()至第()自然段寫大花貓()；第()自然段寫滿月的小貓()。如：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢? 用身子蹭你的腿，??在稿紙上踩印幾朵小梅花。b．將課前收集的有關(guān)老舍先生酷愛花草的資料與他“放任”小花貓?zhí)詺獾拿鑼戇M行對比，以加深感受。第五篇：語文人教版四年級上冊《貓)教學設(shè)計《貓》教學設(shè)計教學目標：理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情的。復(fù)習相關(guān)詞語。）（5）再問：貓的盡職又表現(xiàn)在什么地方？（指明讀相關(guān)句子，找出重點詞語：閉息凝視、非??不可。）（12）再問：課文又是怎樣寫貓不高興時的表現(xiàn)的？（一聲不出。因為作者從小貓的淘氣可愛中看出它們的 “生氣勃勃”。拓展練筆：請選擇你自己喜歡的一種小動物，用一兩段話把這種小動物的特點記述下來，與同學們共分享。）（5）集體有感情朗讀第二段。）哪些詞語反映了貓的 “膽小”和“勇猛”？品讀第二段。）（7）思考：貓的 “老實”、“貪玩”、“盡職”的性格與“古怪”有什么關(guān)系？（討論后明確：“老實”與“貪玩”是一對矛盾，“貪玩”與“盡職”也是一對矛盾，而這些矛盾性格都集中在貓的身上，難怪老舍爺爺說——完成填空練習：貓的性格實在有些古怪。）二、細品精讀，撞擊情感品讀第一段。培養(yǎng)學生觀察小動物的興趣和熱愛小動物的感情。，把喜歡的部分背誦下來。、二、三自然段。：每人以貓的一個性格特點為例，把文中具體描寫這一特點的語句讀給同伴聽。a．導(dǎo)語：觀看了同學們精心布置的“貓趣”展版，老師對貓的了解和喜愛都更進了一步，這小生靈