【正文】 環(huán)環(huán)相扣的，只有解決了細碎的難點，才能清除障礙。突出元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 半元音字母: Yy書寫區(qū)分容易錯誤的字母：E , F , G, M, N, d, i, p, q, x, 、音標：要解決音標元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律，主要通過讀及單項練習，加以強化。四會單詞和重點句型可能出現(xiàn)在所有要求書寫的部分。各類型肯定句變一般疑問句。規(guī)律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時，動詞要加s , es如：She usually goes to school by bike 2）、現(xiàn)在進行時態(tài)概念：表示說話時正在發(fā)生或進行著的動作。教師要合理的整合這些知識點，盡可能用最短的時間去完成最有效的工作。這一部分難度不會太大，不會超出學生所能寫的范圍之外。通過練習，從中發(fā)現(xiàn)學生們不懂的地方再加以針對性的講解。難點：準確的進行計算。被學的組織培優(yōu)補差，讓每個學困生都達到教學目標的基本要求。⑴、用字母表示數(shù)⑵、簡易方程⑶、比和比例⒊解決問題這節(jié)重點放在問題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分數(shù)的實際應用。第三階段——根據(jù)具體情況而定。目的：調(diào)研學生的知識基礎(chǔ)。畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。結(jié)合我校六年級學生學情實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題?！緩土晝?nèi)容和目標】（一）數(shù)的認識數(shù)的意義、讀法和寫法。（2）能用多種方法找出兩個數(shù)或三個數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。根據(jù)字母所取的值，算出含有字母的式子的值。掌握所學平面圖形的周長、面積計算公式，并能應用公式熟練計算圖形的周長和面積。會描述簡單的路線圖。（十）綜合應用綜合應用所學知識解決相關(guān)的實際問題，比稱物體（等量代換）、打電話、植樹問題、抽屜原理，雞兔同籠等，感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用。教師要認真研究大綱，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。再如，四則運算的法則，通過復習，使學生弄清楚它們的共性與不同，從而牢固掌握計算法則，正確進行計算，做到梳理——訓練——拓展有序發(fā)展，真正提高復習的效果。復習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。采用以下的步驟來復習：（1）自行復習、自我質(zhì)疑；（2）小組討論、合作攻關(guān)；（3）檢測反饋、了解學情；（4）查漏補缺、縱深拓展；（5）師生互動、相互質(zhì)疑。面向全體，全面提高。31 第一輪復習，系統(tǒng)復習，形成知識網(wǎng)絡。走好查缺補漏的路子，讓沒學好沒學會的學生進一步學好，對個別學生，個別對待，加強個別輔導。教師應全面了解“學情”恰當對學生作出評價，正確引導學生搞好復習，以期他們?nèi)〉煤玫某煽?。制訂課時目標、組織課堂教學、安排課堂練習都要照顧到學生的差異，特別是差生的輔導，除了教師關(guān)心輔導以外，還可以借助同學之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、孩子愛助人的熱情、在學生之間建立幫扶關(guān)系，讓學生輔導學生。教師事先對復習內(nèi)容有全盤的把握。解題方法多樣化可以培養(yǎng)學生分析問題的能力，靈活解題的能力。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在?！緩土曋攸c、難點、關(guān)鍵】重點：重視基礎(chǔ)知識的復習，注意知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。（九）統(tǒng)計與概率能讀懂簡單的統(tǒng)計表，并根據(jù)統(tǒng)計表提供的信息分析問題、提出問題、解決問題。體驗圖形的測量方法。（四）常見的量掌握長度、面積、體積、容量、質(zhì)量、時間幾個常見的計量單位，及各單位間的進率和換算方法。（4）理解分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)，并運用這些性質(zhì)進行分數(shù)的通分、約分和化簡。（2）掌握十進制計數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表，能正確讀寫數(shù)。進一步提高能力。我所帶的班級尖子生不多，中等生一般，后40%學生卻很多，大多是二十分上下的，平時的學習都是一問三不知，真不知道復習階段會怎么樣？這是我最擔心的，因此我的復習重點應該放在后40%學生的輔導上面，同時兼顧尖子生的培養(yǎng)。公園里準備在一塊圓形花壇空地上鋪草坪，要計算這塊草坪的面積，你認為應該測量出圓形的直徑，半徑這一組數(shù)據(jù)？還是測出這圓形一圈的長度即周長這一組數(shù)據(jù)？ 目的：讓學生面對新的問題，思考如何去解決，從而使學生感到學習新知識的必要性。第四篇：人教辦小學數(shù)學六年級上冊人教辦小學數(shù)學六年級上冊《圓的面積》學生調(diào)研課堂再現(xiàn)以下是我在教學六年級上冊《圓的面積》一課前所做的學生調(diào)研。⑴、長度、面積、體積、重量、時間單位⑵、名數(shù)的改寫⒌、幾何初步知識本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養(yǎng)探索精神。三、復習目標：系統(tǒng)地整理知識。2016年4月17日第三篇：小學六年級數(shù)學復習計劃小學六年級數(shù)學復習計劃一、指導思想小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容，是學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握和應用水平，進一步發(fā)展數(shù)學能力的重要部分，作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程，它應是一個有目的、有計劃的學習活動過程?？梢杂嗅槍π缘奶暨x一些課文內(nèi)容練習，可以就課堂同步練習中的聽力部分和學生們一起練習，如果可能的話也可以自己設(shè)計一些題練習。教師要做解題方法的指導，并盡可能的從有關(guān)資料或網(wǎng)上找一些與他們能力相當?shù)亩涛?，引導孩子們正確做題，尋找做題技巧。規(guī)律：be going to do , will ： is going to buy some ）、一般過去時態(tài)概念：表示過去某一時刻或某一時間內(nèi)發(fā)生的動作或情況。特殊疑問詞及特殊疑問句的應用。計劃復習如下：各類單詞及其在句子中的應用（1）、數(shù)字單詞： One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen… twenty, twentyone… thirty, forty, fifty… eighty, ninety, one/a hundred , two ：1)What’s thirty and forty? It is )What’s your telephone number? My telephone number is… 3)What number is his photo? Number 4 is his )How old are you? I’m )How much is it? It is 50 )How many cars have you got? I have got 6 )How many birds can you see in the tree? I can see )How many dolls are there on the bed? There is one/a are four dolls.（2）、顏色顏色: red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, grey、: 1)What colour is your schoolbag? It’s...2)What’s your favourite colour? My favourite colour is …（3）、時間：年、季節(jié)、月、星期、時間 年：year季節(jié)：spring（春）, summer, autumn（秋）, winter 月份: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, ： Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, ：(an)hour, minute, second（秒）10:05(five minutes past ten| ten o five)10:10(ten minutes past ten| ten ten)10:15(quarter past ten| ten fifteen)10:30(half past ten| ten thirty)10:45(quarter to eleven| ten fortyfive)11:00(eleven o’clock)句型: 1)How old is your mother? She’s thirtysi