華師大版九下二次函數(shù)的圖象與性質word說課教案(完整版)
【正文】 步體會了數(shù)形結合的思想方法，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維的能力和動手實踐能力，突出體現(xiàn)了辯證唯物主義觀點。而在本節(jié)課之前，學生已學習了二次函數(shù)的概念和二次函數(shù)y=ax y=ax2+h、 y=a(xh)2的圖象和性質。 教學目標： 知識目標：使學生掌握二次函數(shù) y=a(xh)2+k的圖象的作法及性質，進一步了解二次函數(shù) y=a(xh)2+k (h≠ 0， k≠ 0)與二次函數(shù) y=ax2圖象的位置關系； 能力目標：進一步培養(yǎng)學生探究、合作、交流能力，培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納概括能力；進一步向學生滲透數(shù)形結合的數(shù)學思 想方法。 通過分析、小組合作探究，引導學生完成對知識從特殊到一般的歸納，符合學生的認知規(guī)律。 函數(shù) y=3（ x2） 25向右平移 個單位，再向上平移 單位得到函數(shù) y=3（ x+1） 2+4的圖象。 。因此在教學設計中，本著 “問題 — 探究 —反思 — 提高”的過程，展開所要學習的數(shù)學主題，使學生在 了解原有知識基礎上，理解并掌握相應的學習內(nèi)容。教師可以深入到某個小組的討論中，關注學生自主的合作交流意識，及用適當?shù)恼Z言表達和交流自己的學習體驗和學習結果的能力；關注學生在解決問題過程中表現(xiàn)出的差異，并注意學生的自我評價和小組互評。 重點和難點 ： 重點：掌握二次函數(shù) y=a(xh)2+k(h≠ 0， k≠ 0)圖象的作法和性質 難點：二次函數(shù) y=ax2的圖象向二次函數(shù) y=a(xh)2+k(h≠ 0， k≠ 0)的圖象的轉化過
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