人教版四年級上冊搭石課文原文5篇范文(完整版)
【正文】 中的人性美；二是學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。假如遇上老人來走搭石。第三自然段————行人走搭石。出示生字詞，學(xué)生開火車認(rèn)讀。找出不理解的詞語，其他同學(xué)幫助解疑。教學(xué)重點：體會平凡事物讓我們感受到的美教學(xué)難點：運用想象的方法，豐富文章的內(nèi)容，體會思想感情。）下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。)下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。第一篇：人教版四年級上冊《搭石》課文原文人教版四年級上冊《搭石》課文原文我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪，五六個小村莊分布在小溪的兩岸。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴(qiǎn)責(zé)這里的人懶惰(du242。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)(xi233。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑定標(biāo)。默讀課文，畫出自己喜歡的詞、句、段，并在旁邊寫出喜歡的理由。聽寫部分詞語二、研讀品味，發(fā)現(xiàn)“美”，感受“美”。想象村里的行人走搭石的情景，除了可以看見的畫面的美，你還能感受到怎樣的美？第四自然段————理所當(dāng)然的事。理解尾段。教學(xué)的重難點是體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果前面的人突然停住，后邊的`人沒處落腳，就會掉進水里。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。這些內(nèi)容，提示了學(xué)習(xí)的重點、學(xué)習(xí)的方式，為教師教學(xué)進行了有益的提示。、流利、有感情地朗讀課文。生齊讀課題。本環(huán)節(jié)將采用朗讀、默讀、圈劃、思考、交流、討論等多種方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。具體教學(xué)內(nèi)容視學(xué)情和課堂生成情況靈活處理?！驹O(shè)計意圖：思維從疑問始，讀題質(zhì)疑，以疑促思。，細(xì)節(jié)描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察，用心感受的習(xí)慣。本課教學(xué)將通過細(xì)節(jié)描寫感悟人物的內(nèi)心世界，體會作者所描寫的平凡事物中所蘊含的美，這對于四年級學(xué)生來說既有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也有一定的難度。課文通過對擺搭石、走搭石等畫面的描寫，表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們純樸、勤懇、老幼相敬的可貴品質(zhì)和一心為他人
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1