小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科競賽總結(jié)2[范文模版](完整版)
【正文】 競賽中，有很多學(xué)生把算式列對，卻把最后的結(jié)果算錯，也是導(dǎo)致失分的一個重要原因。主要目的也是為了迎接期末考試，抓好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，檢驗學(xué)生們的知識掌握情況和對知識的靈活運用能力，以及邏輯思維能力。但考試下來并不是很理想，特別是五年級、六年級，這幾個年級的學(xué)生要加油，不及格的人數(shù)占了一大半多這讓我們很意外?？傊@次競賽也涌現(xiàn)了一大批數(shù)學(xué)優(yōu)秀人才。那么既然競賽就要排名次，獲獎的學(xué)生要戒驕戒躁，再接再厲，勇攀高峰；未獲獎的學(xué)生，不要灰心氣餒，要努力拼搏，迎頭趕上。一年級組：王小齊 趙依鳴 張維新 孟鑫 孫凱 李熹然二年級組：曲會軒 孫佩揚 李昕鈺 陳超 三年級組：王一 郭姝含 宋佳 四年級組：鄭月金 李俊峰 五年級組：趙文靜 熊偉 苗玉晶 六年級組：鐘令玲 楊春雨 請同學(xué)們?yōu)楂@獎的同學(xué)鼓掌。這次競賽的題都是由五、六年級的數(shù)學(xué)科任老師精心挑選準(zhǔn)備的。同時，課堂教學(xué)競賽的順利進(jìn)行也離不開xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持和協(xié)助。（四）、立足教學(xué)內(nèi)容，從不同角度入手，結(jié)合自身的教學(xué)風(fēng)格，適當(dāng)拓展開啟學(xué)生的多方面的思維，增強學(xué)生對相關(guān)知識的探究興趣，樹立學(xué)生的自信，這對學(xué)生的終身發(fā)展及形成健全人格都有莫大的作用。課堂討論也只是淺層次的。蘇霍姆林斯基說過；“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師”，聽后反思、寫“教學(xué)案例”提高教學(xué)的動力，教師聚焦課堂，反思自身的教學(xué)過程，是教師專業(yè)成長的過程。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識。讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。三、幾節(jié)課下來，學(xué)生都跟跑了氣的氣球一樣，一個個無精打采的，沒有一點生機(jī)。而且，他們不會感覺到累，反而每個都很精神。一份耕耘，一份收獲，我想，只要我付出雙倍的努力，肯定會有很大的收獲的。這樣，學(xué)生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識新課標(biāo)的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。在教學(xué)上，有疑必問。我仔細(xì)思索了一下，一個好辦法涌入心頭。二、從現(xiàn)實生活出發(fā)，利用社會生活知識教學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。在教學(xué)中，我按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實際不斷更新教法。把學(xué)習(xí)交流的重點放在課堂教學(xué)的研究、教學(xué)案例的交流、典型問題的研討等方面。三、對新教師的一些建議：（在競賽期間，湖南小學(xué)的張琨、高媛，鋼都分校的許亞男，鋼都學(xué)校的李權(quán)等幾位年輕教師也觀摩了整個教學(xué)競賽的過程。個別老師整節(jié)課都沒有板書，需要改變。一、本次課堂教學(xué)競賽的一些亮點：（一）、教學(xué)目標(biāo)明確，每位參賽教師均能依據(jù)此次“卓越杯”課堂教學(xué)競賽的
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