【正文】 簡單的事例，讓學生初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題的作用。第一篇：小學數(shù)學研究性學習設(shè)計方案小學數(shù)學研究性學習設(shè)計方案一、課題背景、意義及介紹背景說明：運籌思想和對策論的理論都是比較系統(tǒng)、抽象的數(shù)學思想方法，但在我們的日常生活中卻常常被應(yīng)用到。（2）、使學生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題的最優(yōu)方案的意識。(3)、豐富學生的數(shù)學生活，使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣?？赏ㄟ^以下內(nèi)容的研究來達成這些目標：1．通過研究人教版四年級《數(shù)學廣角》單元知識，結(jié)合日常生活中一些事例：如沏茶、貨船卸貨、汽車排隊加油、數(shù)字游戲等，讓學生從中體會運籌思想在解決問題中的作用。學生參與得主動，教師指導得輕松。二、研究性學習的教學目的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學習的教學目和方法的闡述）1）知識目標：認識年、月、日及其相互關(guān)系，建立年、月、日的時間概念。讓學生觀察年歷，自主探索、討論交流、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，使學生經(jīng)歷了知識的形成過程，培養(yǎng)了學生分析、處理信息的能力。2．慧智島闖關(guān)的練習遵循了學生愛動、愛玩、愛挑戰(zhàn)的特點，不僅發(fā)展了他們的思維，也培養(yǎng)了他們大膽探索的精神。七、研究性學習的階段設(shè)計研究性學習的階段 學生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓（初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法）認真聽取《研究性學習》主題講座，預(yù)習相關(guān)材料，做好準備。以及幫助學生建立學習小組等，明確分工。開展實踐活動，通過觀察臺歷、兒歌、游戲等活動，體會最優(yōu)方案。改進意見：學生在整個研究學習過程中能得到很大的提高，特別是在交流與合作方面，能更懂得欣賞同伴。C、活動是否認真、善始善終。C、分析總結(jié)能力。至此，研究性學習作為基礎(chǔ)教育課程之一，也是新課程的亮點和新的增長點。與老師們一同探討如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，幫助老師們分析學生的學習狀況和可以進行研究的課程資源環(huán)境，制定自己的教學設(shè)計。3)適度調(diào)整研究計劃。知識與技能：過程與方法：情感態(tài)度與價值觀：三、學習者特征分析重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。我們通過探尋,力圖在生活中全面了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，學習中國的傳統(tǒng)知識，在教學中向?qū)W生滲透傳統(tǒng)文化流失的危機感，讓學生傳承民族文化，從而提高學生人文素養(yǎng)。（4）提高學生學習探究精神和實踐能力。（4）培養(yǎng)團結(jié)合作、創(chuàng)新精神。四、研究的目標與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達成這一目標）知道獨特的民風民俗是中華民族文化的重要組成部分。3通過走進“研究中華民族傳統(tǒng)的民俗文化”社會實踐課程設(shè)計，增強學生與社會的聯(lián)系、與民族文化的聯(lián)系，培養(yǎng)思考、探究的能力。學生對于傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣有一定的了解和認識。（2）協(xié)作分工，利用各種渠道收集相關(guān)資料。課題介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日有很多，如：春節(jié)(農(nóng)歷一月一日)、元宵節(jié)(農(nóng)歷一月十五日)、清明節(jié)(4月5日)、端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)、.中秋節(jié)(農(nóng)歷八月十五)、重陽節(jié)(農(nóng)歷九月九日)、除夕(農(nóng)歷十二月三十日)等。非智力因素：動機水平、歸因類型、焦慮水平、學習風格。5)在實踐中開發(fā)校本研究課程、編制相關(guān)學習材料。（二）開展研究制定研究計劃交流學習在研究的過程中，有些剛剛加入課題研究的老師還無從下手，于是我們就把已經(jīng)參與課題研究活動一段時間的老師的教學課堂作為學習的平臺，就教師如何在課堂中引導學生開展研究進行溝通與交流。圍繞與學生息息相關(guān)的專題研究，在教師的指導下，學生主動開展研究性學習，體驗提出問題、分析問題、探究問題、解決問題等研究過程，使學生在主動參與專題研究和社會實踐的過程中掌握研究方法，體驗研究性學習的過程，提高綜合素質(zhì)。B、研究問題方法的多樣性、積極性。知識技能方面A、查閱資料技能。附：評價表1 自評內(nèi)容 方式你是否一直對參與的主題活動感興趣。給予學生研究方法的使用指導。形成小組實施方案各小組經(jīng)過分工制定研究計劃，制定研究方案，預(yù)定成果。生做一個關(guān)于《研究性學習》主題講座》，介紹參加研究性學習的方法。4．每人寫一篇有關(guān)“年、月、日”為題數(shù)學小作文。通過學生自我評價能夠起到取長補短的作用。3）在探索年、月、日之間相互關(guān)系的過程中，發(fā)展學生的數(shù)學猜想能力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力：通過探究平年、閏年的判斷方法，計算全年的天數(shù)，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。二、學生在整個研究性學習過程中能得到很大的提高，特別是在交流與合作方面，能更懂得欣賞同伴。調(diào)查“合理運用時間”知識應(yīng)用研究與數(shù)理運用的直接關(guān)系。三、參與者特征分析（重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。（4）、學會本單元《數(shù)學廣角》中的“合理安排時間”的基本方法。經(jīng)過理論學習這些內(nèi)容后，想到讓學生們學以致用，自己合理安排時間，從多種策略中選擇最優(yōu)方案；因此設(shè)計了“