【正文】 在求出利息以后，不要忘記把本金加上。教師行間巡視，然后集體訂正：小結(jié)：我們國家還有許多貧困地區(qū)的兒童因為家庭困難而失學(xué)，許多小朋友都像小英一樣把零用錢節(jié)省下來存入銀行，既支援了國家建設(shè)，又可以把利息捐獻(xiàn)給“希望工程”。)“計算利息的公式是什么?”(引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的公式。提問：“什么叫本金、利息、利率?利息的意義是什么?”“利息是怎樣計算的?”讓幾名學(xué)生回答．然后將本金、利息、利率的概念用幻燈顯示，請學(xué)生齊讀一遍。能夠比較熟練地解答有關(guān)利息、成數(shù)的應(yīng)用題，將百分?jǐn)?shù)應(yīng)用于實際生活。教師板書算式：15(1—30％)或者15—1530％。85％x＝25．5 x＝30 直接用除法做，25．5247。億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載教師：你們在商店有沒有看到過某某商品打幾折出售?比如“運動服打八折出售”，這是什么意思呢?就是按原價的80％出售。小麥比去年增產(chǎn)二成，也就是小麥比去年增產(chǎn)十分之二，即百分之二十。用第一種儲蓄辦法，利息是5005．94％2＝59．4(元)；用第二種儲蓄辦法，第一年后可以得到本息合計5005．67％l十500＝528．35(元)，把528．35元再存入銀行第二年的本息合計528．355．67％l十528．35＝558．31(元)，減去500元，兩年共得利息58．31元。學(xué)生先獨立做，教師注意了解學(xué)生做題情況，幫助有困難的學(xué)生。到期時李力可得利息多少元?本金和利息一共是多少元? “李力存款的本金是多少元?”學(xué)生說出120元后，教師指出：存人銀行的錢就是本金。訂正練習(xí)一的第2題時，可以先讓學(xué)生說一說：活期儲蓄每月的利率是0。按照上面的利率，如果小麗存300元錢定期存款二年，到期時她應(yīng)得利息多少元?提問：“二年期的定期整存整取的年利率是5．94％是什么意思?”(到期取款時每100元可得5．94元的利息。板書：“存入銀行的錢叫做本金”存款到期時，小麗到銀行取回105．67元，銀行多付給小麗5．67元，這是100元定期一年的存款所得到的利息。到1999年1月1日，小麗不僅可以取回存入的100元，還可以得到銀行多付給的5．67元，共105．67元。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊全冊教案億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載第一單元百分?jǐn)?shù)(二)1．百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(二)課題一：利息教學(xué)內(nèi)容：教科書第1—2頁及“做一做”中的題目，練習(xí)一的第2題。先請學(xué)生讀題，然后教師再說明：題目中有“存定期一年”表示什么呢?一般來講。板書：“取款時銀行多付的錢叫做利息”這5．67元的利息是根據(jù)什么給小麗的呢?是銀行的工作人員根據(jù)利率計算出來的。)億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載“小麗的本金是300元，到期時她每一年應(yīng)得利息多少元?”(300元的5．94％。1425％，表示什么意思?再引導(dǎo)學(xué)生分步說出：280元每月可得利息多少元?6個月的利息是多少元?本金和利息一共多少元?四、作業(yè)練習(xí)一的第1題?！袄盍Φ拇婵钤阢y行存了三年到期后，他不僅可以取回本金120元，還可以得到銀行多付給他的一些錢．這些錢叫什么?”學(xué)生回答利息后，教師指出：取款時銀行多付的錢叫做利息。1．訂正第3題時，教師可以提問：你知道國家建設(shè)債券是什么嗎?學(xué)生發(fā)表意見后，教師可以簡億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載要地向?qū)W生說明：國家建設(shè)債券是國家為了發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)，發(fā)行的一種證券。所以采取第一種方法得到的利息多一些。下面讓學(xué)生回答：“蘋果比去年減產(chǎn)一成，表示什么意思?”(表示蘋果比去年減產(chǎn)十分之一，即百分之十。提問：“襯衫打六折出售是什么意思?”(襯衫按原價的60％出售。85％＝30(元)。4．做完上面的練習(xí)題學(xué)有余力的學(xué)生，可以做練習(xí)二的第7題。教具準(zhǔn)備：幻燈片。板書利息的計算公式：利息＝本金利率時間； 3．做“整理和復(fù)習(xí)”第4題。)。我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，平時勤儉節(jié)約，不亂花錢，為貧困地區(qū)的兒童獻(xiàn)一份愛心。4．做“整理和復(fù)習(xí)”第5題。教師巡視，集體訂正．三、作業(yè)練習(xí)三的第6題。2。納稅就是根據(jù)國家各種稅法的有關(guān)規(guī)定。由于稅收的種類較多，稅率各不相同，它們的計算公式也各不相同。什么是成活率?它的計算公式是什么?”等學(xué)生回答完以后，教師在黑板上板書成活率的計算公式。一種思路是先按七折算出買這三本書花多少錢，再求出可以節(jié)省多少錢，在這種思路中，可以先算出這三本書總錢數(shù)的七折，再用總錢數(shù)減去它，也可以先算出每本書錢數(shù)的七折，再分別計算出每本書節(jié)省的錢數(shù)，然后求出節(jié)省的總錢數(shù)：另一種思路是直接計算這三本書節(jié)省30％的錢，在這種思路中，既可以先分別計算出每本書節(jié)省的錢數(shù)，再求出節(jié)省的總錢數(shù)，也可以用總錢數(shù)乘以30％求得結(jié)果。教師把學(xué)生舉的例子板書出來，并注明比的各部分的名稱。”指名學(xué)生讀題。再提問：“你們發(fā)現(xiàn)了什么?”(這兩個比的比值都是40。在判斷兩個比能不能組成比例時，關(guān)鍵是看這兩個比是不是相等。)6：3和12：6 35：7和45：9 20：5和．16：8 0．8：0．4和 ： ： 學(xué)生判斷后，指名說出判斷的根據(jù)。教師：同學(xué)們能正確地判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例各部分的名稱是什么?請同學(xué)們翻開教科書第10頁看第6行到9行?！巴ㄟ^計算，大家發(fā)現(xiàn)所有的比例式都有這個共同的規(guī)律。(1)應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷3：4和6：8能不能組成比例。教學(xué)過程：一、導(dǎo)人新課教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些比例的知識，誰能說一說什么叫做比例?比例的基本性質(zhì)是什么?應(yīng)億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載用比例的基本性質(zhì)可以做什么?這節(jié)課我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)比例的知識．這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)解比例?！斑@變成了什么?”(方程。)學(xué)生回答后，教師說明在寫方程時，含有未知數(shù)的積通常寫在等號的左邊。學(xué)生獨立解答，訂正時，讓學(xué)生說說是怎么做的。3．獨立完成第7題。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些比例尺不同的地圖或本校、本地的平面圖。1．教學(xué)比例尺的意義?！笆前牙迕谆髅?，還是把米化作厘米?為什么?”(因為把米化作厘米后實際距離仍是整數(shù)，計算起來比較方便，所以要把米化作厘米。(板書： ＝比例尺)圖上距離是比的前項，實際距離是比的后項。如果寫成分?jǐn)?shù)形式，分子也應(yīng)化簡成“1”。(1)教學(xué)例5。要求實際距離可以用解比例的方法來求。應(yīng)該怎么 辦？”板書：90000000厘米＝900千米，并寫出這道題的答之后．再回憶一下解答過程：(2)鞏固練習(xí)。)長的實際距離是多少?它和圖上距離的單位相同嗎?怎么辦?(板書：)比例尺是多少?(板書：＝)然后讓學(xué)生求x的值，并說出求解過程。三、作業(yè)練習(xí)五的第1—3題。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些線段比例尺的地圖或平面圖。它上面有0、50和100幾個數(shù)，還注明了長度單位“千米”。)我們量出沈陽到長春的圖上距離是5．5厘米，就代表幾個50千米的實際距離。集體訂正后，讓學(xué)生按照東南西北的方位說說拖拉機(jī)站、電影院、汽車站和供銷社離學(xué)校的距離。億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)用，投影片逐一出示下面的題目，讓學(xué)生回答。時間擴(kuò)大路程也擴(kuò)大，時間縮小路程也縮小。讓學(xué)生觀察上表，并回答下面的問題：(1)表中有哪兩種量?(2)米數(shù)擴(kuò)大，總價怎樣?米數(shù)縮小，總價怎樣? 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載(3)相對應(yīng)的總價和米數(shù)的比各是多少?比值是多少?當(dāng)學(xué)生回答完第二個問題后，教師板書： ＝，＝，＝3．1??然后進(jìn)一步問：“這個比值實際上是什么?你能用一個關(guān)系式表．示它們的關(guān)系嗎?”板書： ＝單價(一定)教師小結(jié)：通過剛才的思考和分析，我們知道總價和米數(shù)也是兩種相關(guān)聯(lián)的量，總價是隨著米數(shù)的變化而變化的，米數(shù)擴(kuò)大，總價也隨著擴(kuò)大；米數(shù)縮小，總價也隨著縮小。出示例3：每袋面粉的重量一定，面粉的總重量和袋數(shù)是不是成正比例? 教師引導(dǎo)：“面粉的總重量和袋數(shù)是不是相關(guān)聯(lián)的量?”第(3)小題，要問一問學(xué)生為什么正方形的邊長和面積不成比例。3．初步滲透函數(shù)思想。三、新課1．教學(xué)例4。實際上是什么?”在“加工時間”后面板書：零件總數(shù) “積一定，就說明零件總數(shù)怎樣?”在零件總數(shù)后面板書：(一定)“每小時加工數(shù)、加工時間和零件總數(shù)這三種量有什么關(guān)系呢?”學(xué)生回答后，教師小結(jié)：通過剛才的觀察分析．我門可以看出?！罢l能說說表中第一欄數(shù)據(jù)的意思?”(用600頁紙裝訂練習(xí)本，如果每本練習(xí)本15頁，可以裝訂40本。3，正方形的邊長和它的面積。指名說出自己是怎樣填的，教師板書：在表l中： 在表2中：相關(guān)聯(lián)的量是路程和時間． 路程隨著相關(guān)聯(lián)的量是速度 路程隨 時間變化，速度是 和時間，速度隨著時間變化一定。讓學(xué)生自己填，并說一說為什么。2．第4題，讓學(xué)生仿照第3題的方法做。教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題，提高對正比例和反比例意義的認(rèn)識。提出問題：“這樣的應(yīng)用題，以前學(xué)過沒有?能不能用以前學(xué)過的方法解答?”讓學(xué)生自己解答。(3)改變題目的條件和問題，讓學(xué)生解答。教師板書：705247。只是要設(shè)需要行駛的小時數(shù)為x，列出的等式是87．5X＝705。課題二：比例的應(yīng)用的練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)八的第5—9題。曬出的鹽和海水的噸數(shù)成正比例關(guān)系，解答這樣的應(yīng)用題的關(guān)鍵：一是要正確判斷相關(guān)聯(lián)的兩種量是成什么比例，二是要找準(zhǔn)相關(guān)聯(lián)億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 的量中相對應(yīng)的數(shù)：2．做練習(xí)八的第8題。2，使學(xué)生進(jìn)一步提高對比例、正比例、反比例的意義和判斷的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。六年級一斑男生和女生人數(shù)的最簡單的整數(shù)比是()。然后讓學(xué)生完成第2題的其余習(xí)題。在訂正第(4)小題時，可以先讓學(xué)生說說12的約數(shù)有哪？然后說出自己用選出的四個約數(shù)組成的比例是什么。教學(xué)目的：使學(xué)生進(jìn)一步掌捏用比例解答應(yīng)用題的方法，提高解答應(yīng)用題的能力。6：10．6＝14：X 6x＝10．614 X= x ≈27答：運行14周要用24．7小時。第4題，先說明一下，農(nóng)藥是藥液和水合起來的重量，再提示：第(1)小題。2．求下面各圓的周長(口算)。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這種新的立體圖形。然后在圖上標(biāo)出底面以及兩個圓的圓心O。小結(jié)：圓柱的特征(可以啟發(fā)學(xué)生總結(jié))，強(qiáng)調(diào)底面和高的特點。教師：現(xiàn)在商標(biāo)紙是什么形狀?(是長方形。3．做練習(xí)十的第1題。請大家想一想，圓柱側(cè)面的展開圖是什么圖形? 教師出示上節(jié)課實驗用的罐頭盒，引導(dǎo)學(xué)生回憶實驗過程：沿著罐頭盒的一條高剪開商標(biāo)紙，再打開，展開在黑板上，得到的是一個長方形。教師：那么，圓柱的側(cè)面積應(yīng)該怎樣計算呢? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)展開后的長方形的長和寬與圓柱底面周長和高的關(guān)系，可以知道： 圓柱的側(cè)面積＝底面周長高(板書上面等式：)2．教學(xué)例1：用投影片或小黑板出示例1。板書：圓柱的表面積＝圓柱側(cè)面積十兩個底面的面積 教學(xué)例2。出示展開圖，如下：（）5 15億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載（）（）5（）讓學(xué)生觀察展開圖，“在這個圖中，長方形的長等于多少?寬等于多少：圈柱的側(cè)面積怎樣計算?圓柱的底面積應(yīng)該怎樣求?”指名學(xué)生回答，注意要使學(xué)生弄清每一步計算運用什么公式(如圓的周長公式和面積公式，長方形的面積公式，等等)。教師：這個水桶是沒有蓋的，說明了什么?如果把做這個水桶的鐵皮展開，會有哪幾部分? 使學(xué)生明白：水桶沒有蓋，說明它只有一個底面。這種取近似值的方法叫做進(jìn)一法。讓學(xué)生獨立做在練習(xí)本上，教師行間巡視，做完后集體訂正。題．是已知圓柱的側(cè)面積和底面半徑，求圓柱的高。教師可以提示學(xué)生列方程解答。(1)第3題，是分別求圓柱的例面積和表面積，要求學(xué)生正確選用公式，認(rèn)真仔細(xì)地計算。在實際應(yīng)用中計算圓柱形物體的表面積，要根據(jù)實際情況計算各部分的面積。教師行間巡視，注意察看最后的得數(shù)是否計算正確。教師行間巡視，注意察看學(xué)生計算結(jié)果的計量單位是否正確。教頰：這道題巳知什么?求什么? 學(xué)生：已知圓柱的高和底面半徑，求表面積。教師行間巡視，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生計算中的錯誤，并及時糾正。億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載教師：那么，圓柱側(cè)面積應(yīng)該怎樣計算呢?今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)圓柱的側(cè)面積和表面積的計算。課題二：圓柱的表面積教學(xué)內(nèi)容：教科書第40—41頁的例l一例3，完成第41頁的“做一做”和練習(xí)十的第2—5題。四、小結(jié)(略)五、課堂練習(xí)1．做第39頁“做一做”的第2題。要求學(xué)生說出日常生活中哪些物體是圓柱形的，如鋼管、汽油桶、爐子姻簡、截面是圓形的鉛筆等。接著讓學(xué)生用手模一模圓柱周圍的面，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓柱有一個曲面，由此指出：圓柱的這個曲面叫做側(cè)面。出示有圓柱形物體的投影片。二、導(dǎo)入新課教師手中先后拿一個長方體形的物體和正方體形的物體，提問：我手里拿的物體是什么形狀的?他們有什么特征? 由此引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)長方體和正方體的一些特征。2．第5題，讓學(xué)生說一說根據(jù)什么來判斷方磚的面積與方磚的塊數(shù)成什么比例。結(jié)果12天完成了任務(wù)，平均每天平整多少公頃? 指名學(xué)生讀題，并說出這道題的兩個相關(guān)聯(lián)的量成什么比例，當(dāng)學(xué)生說出每天平整的公頃數(shù)與時間成反比例后，讓學(xué)生完成這道題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)用比例解答應(yīng)用題教師：我們學(xué)習(xí)了比例的知識，有些應(yīng)用題就可以用比例的知識來解答。訂正第(6)小題時，要注意檢查學(xué)生是否把圖上距離和實際距離的單位續(xù)一了。1．什么叫成正比例的量和正比例關(guān)系? 2．什么叫成反比例的量和反比例關(guān)系? 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載3，正比例和反比例有什么聯(lián)系和區(qū)別? 學(xué)生回答，教師填寫小黑板上的表。男生人數(shù)和全班人數(shù)的比是()，女生人數(shù)和全班人數(shù)的比是()。教具準(zhǔn)備：投影儀、投影片、小黑板。3．做練習(xí)八的第9題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．什么叫成正比例的量?它的