【正文】 的作用。這樣既提高了語(yǔ)文教學(xué)的效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)作能力，讓課堂教學(xué)扎實(shí)有效。產(chǎn)生了強(qiáng)烈的熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。為突破這個(gè)難點(diǎn)，我精心制作了課件，通過(guò)課件的演示，學(xué)生一下子就明白是怎么回事了。我們的多媒體課件大多由影視圖像或圖片剪輯而成，它可使學(xué)生臵身于一種五彩斑斕、聲像同步、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)環(huán)境中，吸引學(xué)生的注意，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，并使其受到感染和教育。參考文獻(xiàn)：初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）.（責(zé)編 張亞欣）第二篇：巧用多媒體優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)巧用多媒體，激活語(yǔ)文課堂甘肅省民樂(lè)縣金山小學(xué) 李寶琴近年來(lái)，多媒體輔助教學(xué)正在逐步融入我們的課堂教學(xué)，它能將圖形、文字、聲音、視頻有機(jī)的融為一體，直觀形象、生動(dòng)有趣，給學(xué)生提供虛擬的真實(shí)世界，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生是具有思維的人，是具有能動(dòng)性和創(chuàng)造性的人。一節(jié)課下來(lái)學(xué)生手忙腳亂，猶如走馬觀花。其次，課堂上運(yùn)用多媒體課件教學(xué)，大大增加了課堂容量?！笨赡苁撬陌l(fā)言激發(fā)了另一名學(xué)生的勇氣，另一位也站起來(lái)說(shuō)：“馬恩的友誼與李白和汪倫的友誼有什么相同的呢？”對(duì)這半路殺出的“程咬金”，我應(yīng)如何應(yīng)對(duì)呢？二、案例問(wèn)題解決我放棄了已制作好的多媒體課件，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“‘三人行，必有我?guī)熝桑　銈兲岢龅膯?wèn)題我暫時(shí)無(wú)法完整地回答，但是只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，所有的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。第一篇：巧用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)案例剖析巧用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)案例剖析摘要：隨著教學(xué)改革的不斷深入與發(fā)展，多媒體技術(shù)已受到越來(lái)越多人的關(guān)注，在課堂中應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)屢見(jiàn)不鮮?，F(xiàn)在我提議分小組學(xué)習(xí)，第一小組從對(duì)聯(lián)入手，了解馬恩在40年當(dāng)中建立的是什么友誼，并把你們的收獲給同學(xué)們匯報(bào)；第二小組從他們的友誼有什么特點(diǎn)，對(duì)我們有什么啟示著手探究；第三小組考察中學(xué)生日常生活中有哪些錯(cuò)誤的交友觀念和方法，各小組形成書(shū)面材料。多媒體的運(yùn)用縮短了課堂授課時(shí)間，節(jié)約了在黑板上作圖、寫(xiě)字的時(shí)間，為學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)得到強(qiáng)化練習(xí)及實(shí)踐應(yīng)用提供了保證，同時(shí)也可以順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。（三）運(yùn)用多媒體課件教學(xué)時(shí)，應(yīng)做到“三個(gè)結(jié)合”首先，多媒體課件教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式結(jié)合起來(lái)。因此，制作多媒體課件時(shí)，教師必須很好地了解學(xué)情，認(rèn)真分析學(xué)生的性格特點(diǎn)、知識(shí)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。它激活了課堂，有效地提高了課堂教學(xué)效率。例如：在教學(xué)《圓明園的毀滅》這課時(shí)，我充分利用多媒體手段，激起了學(xué)生的共鳴。這不僅突破了教材的難點(diǎn)，疏通了學(xué)生的“卡殼點(diǎn)”。這里多媒體的動(dòng)畫(huà)功能發(fā)揮了獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，取得了學(xué)文、悟理、審美的和諧統(tǒng)一。五、巧用多媒體，指導(dǎo)朗讀葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“吟誦的時(shí)候，對(duì)于討究所得的不僅理智地了解，而且親切的體會(huì)，不知不覺(jué)之間，內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界?？傊?，多媒體對(duì)未來(lái)教育的發(fā)展起著重要的作用，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，萌發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。給我國(guó)的在大中專(zhuān)畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)了很大的壓力。因此中職校的教師不能憑一張文憑，一勞永益。2在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中滲透創(chuàng)業(yè)教育要讓學(xué)生在中專(zhuān)畢業(yè)后，能夠自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)教育必須貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。若你想一期鵝的純收入不低于一萬(wàn)，%，你大概要貸款約是多少？通過(guò)這一故事，讓學(xué)生了解到，創(chuàng)業(yè)中艱苦的，但勤勞能致富。例如：在講完幾何體體積與表面積公式后，講如下的例題：（在給學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)恰當(dāng)?shù)那榫常┯ㄒ粋€(gè)容積為定值V的無(wú)蓋圓柱水池（1）尺寸如何選取才能使所用材料最省?（2）池底材料成本為30元/平方米，池壁材料成本為20元/平方米，問(wèn)怎樣的尺寸使水池的造價(jià)最低? 講解完成后，布置一個(gè)課后開(kāi)放的作業(yè)：你為了辦個(gè)公司，租了一辦公用房，要讓你的公司有一個(gè)好的形象，必須對(duì)辦公用房裝飾一下。并對(duì)每個(gè)人完成的情況作為平時(shí)成績(jī)加以評(píng)定。按照教育理論,成績(jī)考核必須服從課程目標(biāo),必須以教材為依據(jù),制定出考核目標(biāo),使考核內(nèi)容具有好的效度和信度。希望這一問(wèn)題，隨著中職校新的課標(biāo)，新教材的使用，隨著中職校數(shù)學(xué)課程改革不斷地深入，而得以解決。所以，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中多媒體一定要慎用、巧用，這樣才能恰到好處地優(yōu)化課堂教學(xué)。那一刻我感受到了語(yǔ)文課堂教學(xué)的無(wú)窮魅力，是多媒體教學(xué)設(shè)施給語(yǔ)文課插上了“翅膀”。這種學(xué)習(xí)方式通常是圍繞一個(gè)需要探究的問(wèn)題展開(kāi)的。所以我們盡可以利用多媒體教學(xué)手段來(lái)營(yíng)造氣氛，喚起情感，引導(dǎo)想象，巧妙地把信息技術(shù)整合到語(yǔ)文課堂教學(xué)中，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有效提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，從而使我們的語(yǔ)文課堂更加生動(dòng)、更具活力。（一）適時(shí)的樂(lè)曲介入，可以激發(fā)學(xué)生的情感在新課開(kāi)始時(shí)播放與課文內(nèi)容或情感相關(guān)的樂(lè)曲，能很好地?fù)軇?dòng)學(xué)生心靈的情弦，把學(xué)生導(dǎo)入課文的特定情境中，增添了學(xué)習(xí)樂(lè)趣。這對(duì)于幫助學(xué)生理解魯迅對(duì)孔乙己的“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”和揭露當(dāng)時(shí)世態(tài)炎涼、人情冷漠的社會(huì)現(xiàn)實(shí)很有幫助。教師問(wèn)題的提出也無(wú)需重復(fù)兩遍三遍，輕輕一擊就擺在大屏幕上了。這樣授課中不僅節(jié)省了不少時(shí)間，而且授課的容量自然加大，長(zhǎng)課短講也就成為可能，課堂教學(xué)效率得以提高。如《雄偉的人民大會(huì)堂》通過(guò)展示人民大會(huì)堂的平面圖和局部的相片，有助于學(xué)生理清課文說(shuō)明的順序，看清建筑物的特征，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法準(zhǔn)確說(shuō)明事物特征的方法。在課文結(jié)束時(shí)播放與文章主旨有關(guān)的音樂(lè)，課盡而意無(wú)窮，讓學(xué)生展開(kāi)合理的想象?！墩Z(yǔ)文教學(xué)大綱》也要求“語(yǔ)文教師應(yīng)努力掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。課上我們利用自己搜集的網(wǎng)絡(luò)資源探究什么是戲曲？戲曲在我國(guó)的形成？我省的地方戲曲有什么