多媒體技術(shù)論文：多媒體技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用(完整版)
【正文】 練。首先，它是人們認(rèn)識(shí)客觀現(xiàn)實(shí)的必要形式；其次，它又是促使人們有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)或創(chuàng)造性工作的一種能力。要發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力，教師在課堂上可以運(yùn)用集圖像、聲音、文字、動(dòng)畫(huà)等于一體的電教手段來(lái)達(dá)到打破時(shí)空界限的目的，生動(dòng)地再現(xiàn)、創(chuàng)設(shè)或擴(kuò)展與教材內(nèi)容相關(guān)的模擬語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生從中進(jìn)行操練。 3 多媒體技術(shù)能有效地降低學(xué)習(xí)疲勞程度和教學(xué)難度 整體大量語(yǔ)言信息的輸入是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因此學(xué)生學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較大。具體的功能作用主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面： 1 多媒體技術(shù)使英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)更加靈活、更具趣味性 采用多媒體技術(shù)可以把教學(xué)材料、數(shù)據(jù)、范例等顯示在屏幕上，為學(xué)生帶來(lái)全方位、多層次、生動(dòng)形象的語(yǔ)言信息，使信息的表現(xiàn)形式多樣化，能 夠彌補(bǔ)過(guò)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境不足的問(wèn)題。應(yīng)用多媒體技術(shù)要遵循英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)在認(rèn)知規(guī)律，多媒體技術(shù)可以在活化教材、優(yōu)化教學(xué)、實(shí)踐 “ 以人為本 ” 的教學(xué)理念三個(gè)方面幫助做好教學(xué)工作。狹義專指融合兩種或兩種以上 人機(jī)交 互式信息交流和傳播的媒體。 2 利用多媒體技術(shù)搭建溝通平臺(tái)讓師生課內(nèi)或課余都可以順暢地溝通交流 以前教師只能通過(guò)作業(yè)、考試來(lái)了解學(xué)生 的學(xué)習(xí)情況， 現(xiàn)在教師可用電郵或聊天工具直接與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話交流。整個(gè)教學(xué)過(guò)程充分利用了 “ 情境 ” 這一手段去擴(kuò)展教學(xué)形式和內(nèi)容，能有效地培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提升學(xué)習(xí)效果，遵循了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)在認(rèn)知規(guī)律。 2)對(duì)客體的一種不知不覺(jué)的內(nèi)部體驗(yàn)作用。 bronislaw malinowski 最早引入語(yǔ)境理論，他把語(yǔ)境分為三類：話語(yǔ)語(yǔ)境、情景語(yǔ)境和文化語(yǔ)境。由于英語(yǔ)課堂教學(xué)環(huán)境條件有限，教師要善用多媒體技術(shù)來(lái)提升語(yǔ)言教學(xué)的效果。多媒體技術(shù)的運(yùn)用有利于克服傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的弊端，可以為學(xué)生提供多界面的、生動(dòng)形象的互動(dòng)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種集圖、文、聲、像于一體的教學(xué)環(huán)境有利于學(xué)生積極主動(dòng)地思考和探索實(shí)踐，有利于打造 “ 以學(xué)生為中心 ” 的現(xiàn)代教學(xué)模式。當(dāng)學(xué)生能夠成功進(jìn)行交流，真正感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用價(jià)值時(shí)，他們便會(huì)得到愉悅的快感，而這種快樂(lè)的情緒反過(guò)來(lái)又會(huì)促使他們更有興趣地學(xué)習(xí)。 3)設(shè)計(jì)課 件要符合教育教學(xué)規(guī)律，循序漸進(jìn)，由淺入深，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)銜接要自然流暢，承上啟下。由于英 語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)科，多媒體英語(yǔ)教學(xué)始終不能代替師生之間在課堂上的人際交流，教師在合理使用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的同時(shí)也必須要注意讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去做大量的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，這樣才能真正有效地提 高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 5)設(shè)計(jì)課件要能豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使教學(xué)產(chǎn)生特有的效果。 3 實(shí)踐 “ 以人為本 ” 的教學(xué)理念 多媒體技術(shù)輔助教學(xué)可以創(chuàng)造良好的教學(xué)條件以幫助教師達(dá)到 “ 以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性 ” 的教學(xué)目的。譬如讓學(xué)生觀看屏幕中的兩條腿，一條尾巴，然后利用鼠標(biāo)變出一對(duì)耳朵，而后
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