【正文】 有從東吳來的，都停在這里；停也叫停泊，或者直接叫一個(gè)字“泊”；門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。二、展開認(rèn)識(shí)飛禽：師：我們先來看一下這張圖片是什么？（出示黃鸝圖片）幼：自由回答師：這個(gè)是黃鸝鳥，黃鸝：羽毛的顏色非常好看，經(jīng)常站在樹枝上展示它動(dòng)聽的歌喉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件：字卡：“床、霜、故、望”、床、霜的圖片 活動(dòng)過程一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)古詩師：上節(jié)課我們學(xué)了古詩《靜夜思》，你們能夠背下來嗎？ 幼：能二、展開教師朗誦古詩，認(rèn)識(shí)字卡：（出示的字卡掛在黑板上）靜夜思床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。舉頭望明月：抬頭仰望天空，一輪又圓又亮的明月高高懸掛著。是不是??？幼：是二、展開：朗誦古詩：師：老師這有一首古詩，看看他想家鄉(xiāng)的時(shí)候是什么樣做的？靜夜思床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。初步理解詩句的含義。，這個(gè)小孩是牧童，這幅圖描繪的就是行人在清明節(jié)向牧童問路的情節(jié)，這首古詩說的也就是這個(gè)情節(jié)。，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。，并根據(jù)光碟學(xué)習(xí)簡單的肢體動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備《望廬山瀑布》課件 活動(dòng)過程。師：古時(shí)候一位母親在兒子要即將出門的時(shí)候，為他縫了許多衣服，這些衣服都是母親自己一針一線縫制出來的。，進(jìn)一步感受古詩的意境。師：小朋友，圖中都有什么??？（雨、小草、花）教師朗誦古詩。，幼兒了解?？垂?jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩。：這幅畫上有什么?鳥兒喜歡什么時(shí)候在樹上鳴叫?為什么花瓣落了一地?你知道這是春天的什么時(shí)候嗎?(引導(dǎo)幼兒自由講述)：古時(shí)候有一位叫孟浩然的詩人，看到了這些景象，這位詩人寫了一首古詩，古詩的名字就叫《春曉》?！缎〕亍稸CD一遍?！缎〕亍稸CD。，引導(dǎo)幼兒指字認(rèn)讀。登鸛雀樓活動(dòng)目標(biāo)1．初步理解古詩內(nèi)容，并嘗試用語言大膽表達(dá)。，幼兒模仿學(xué)習(xí)風(fēng)的動(dòng)作，感受風(fēng)的作用。三、結(jié)束“我是小詩人”誦讀比賽,鼓勵(lì)幼兒積極上臺(tái)表現(xiàn)。低頭思故鄉(xiāng):不由得低頭沉思,想起了心中懷念的故鄉(xiāng)!。師：你學(xué)會(huì)了嗎？和我一起說吧。，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水），我們來休息一下?？辞闆r請(qǐng)幼兒個(gè)別誦讀三、欣賞古詩，配合動(dòng)作。,培養(yǎng)他們專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。疑:懷疑,誤認(rèn)為的意思。教師講評(píng),為幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品。加強(qiáng)幼兒對(duì)古詩《風(fēng)》的理解。2．學(xué)習(xí)整首吟誦，感知古詩的韻律美。（變換節(jié)奏念）三、用肢體動(dòng)作來吟誦古詩，并感知韻律美。教學(xué)過程一、幼兒背古詩《春曉》。四、教師帶幼兒欣賞幼兒園的景色。二、教師有表情的朗誦古詩。，進(jìn)一步感受古詩的意境。（4）我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。師：像碧玉一樣打扮得高高的柳樹，萬條柳樹垂下了綠絲條，不知道細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁出的，哦，原來是二月的春風(fēng)好象剪刀一樣。，幼兒了解。：教師再次重復(fù)一下古詩意思后在用圖片讓幼兒感受一下春的美。她怕她兒子要很久很久都不回來，所以她非常的舍不得他的兒子，只能用針線為他縫衣服來表達(dá)對(duì)兒子的不舍之情。師：小朋友們，你們見過瀑布嗎？今天老師帶來了瀑布的光盤，我們一起來看看瀑布吧！提問：你們覺得瀑布像什么？今天老師給你們帶來了一首唐朝詩人李白他游廬山時(shí)，看到廬山瀑布美麗壯觀的景象而寫下的古詩《望廬山瀑布》。體會(huì)感情進(jìn)而背誦全詩。，幼兒了解。活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖、視頻教材。三、教師朗誦并幫助幼兒理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備一幅山水畫，音樂磁帶。師：哇，小朋友看這個(gè)地方漂亮嗎？（漂亮），我們一起來找一找有哪些漂亮的東西？（師）好漂亮的小花，春天過去了，可小花還依然開放的很漂亮（師）我們走遠(yuǎn)一些看看山寶寶今天穿了件什么顏色的衣服？（教師手指水）看山寶寶旁邊是誰呀？（水）悄悄的走進(jìn)水寶寶的身邊聽聽，它發(fā)出聲音了嗎？（有聲音的）豎起小耳朵，再聽聽水寶寶真的發(fā)出聲音了嗎？好漂亮的小鳥，和小鳥打個(gè)招呼吧：嗨！你好。師：和這位阿姨念的一樣好聽。理解字詞。低頭思故鄉(xiāng)：不由得低頭沉思，想起了心中懷念的故鄉(xiāng)！為古詩創(chuàng)編動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)一步的掌握。師：這首詩的第一句是什么？第一個(gè)字又是什么？幼：床前明月光，“床”師：對(duì)，第一個(gè)字是床，小朋友看這個(gè)字寶寶就是床、（出示字卡）幼：跟讀“床”23遍師：第二句是什么？最后一個(gè)字是什么？幼：疑是地上霜，“霜”師：你們真棒，這個(gè)字寶寶是霜（出示字卡）幼：跟讀“霜”23遍師：第三句是什么呢？幼：舉頭望明月。它的羽毛漂不漂亮？ 幼：漂亮師：我們?cè)賮砜匆幌?，這張圖片是什么鳥？（出示白鷺圖片）幼：自由回答師：有的小朋友回答對(duì)了。師幼一起朗誦《絕句》。二、展開認(rèn)識(shí)字卡：（出示的字卡掛在黑板上）師：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，這個(gè)字寶寶就是“柳”（出示字卡）幼：跟讀“柳”23遍師：“一行白鷺上青天”這個(gè)字寶寶就是“行”。風(fēng)解落三秋葉,能開二月花。四、小結(jié)。（用尺子量樹葉）這個(gè)是什么？（出示日歷）幼：日歷師：日歷上最大的數(shù)字是幾??？ 幼：“3”師：它代表的是什么意思呢？ 幼：自由回答師：哦，原來是月份的代表??！這個(gè)是什么？（出示實(shí)物書）幼：書師：我們看一下，這本書里有多少字啊？ 幼：自由回答師：對(duì)，有好多的字，我們也可以說是千萬個(gè)字。講解古詩內(nèi)容：師：這首古詩是什么意思？老師先講一下：“空山新雨后”就是：一場(chǎng)新雨過后，青山特別清朗。明月松間照，清泉石上流分組朗讀三、小結(jié)師：我們五龍?zhí)兑灿幸粋€(gè)清泉石上流的風(fēng)景，小朋友可以在爸爸媽媽有時(shí)間的時(shí)候帶著你們?nèi)⒂^！山居秋暝（認(rèn)字）教學(xué)名稱：《山居秋暝》教學(xué)目標(biāo)：在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)背誦。如果小朋友們?cè)诩液统?去玩的時(shí)候，見到這些字，你們還能認(rèn)識(shí)嗎？ 幼：自由回答師：所以要求你們?cè)诩乙?jīng)常和爸爸、媽媽復(fù)習(xí)字寶寶，要不字寶寶就會(huì)忘記你們，好 嗎？ 幼：好復(fù)習(xí)一字詩（閱讀）教學(xué)名稱：《一字詩》教學(xué)目標(biāo)正確朗讀古詩，了解古詩大意，并背誦古詩了解古詩所描繪的景色，感受詩的意境美。一俯一仰一場(chǎng)笑，一江明月一江秋。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡“漁、鉤、俯、翁”、掛圖 教學(xué)過程一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)古詩（根據(jù)情況，出示掛圖）師：“一帆一槳一漁舟”這句話是哪首古詩里的？ 幼：一字詩師：下面幾句小朋友能背出嗎？ 幼：幼兒接下面幾句古詩。教學(xué)準(zhǔn)備：三角形、圓形、長條形各一個(gè)，多媒體。萬徑：虛指所有的路。師幼朗讀古詩：師：現(xiàn)在我們朗讀這首古詩，老師領(lǐng)讀，小朋友跟讀：（34遍）《江雪》[唐] 柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。小朋友和老師一起說：“小蜻蜓，飛啊飛，飛到東，飛 到西，飛到哪里停一停？（師指字）幼：幼兒回答 游戲繼續(xù)進(jìn)行。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。師：好，你們看黑板上有4張圖片，可是圖片相對(duì)應(yīng)的字寶寶在哪里呢？你們能幫助它們 找到自已的家嗎？ 幼：能師：現(xiàn)在我先來做一個(gè)示范，你們看好。他們?cè)谝黄鸶墒裁茨?？老師給小朋友講解一 下：“危樓高百尺”就是：這座高高的寺廟高不可測(cè)。幼：手可摘星辰師：（）（）高聲語幼：不敢高聲語師：（）（）天上人。我歌月徘徊，我舞影零亂。于是詩人忽發(fā)奇想，把天邊的明月，和月光下自己的影子，拉了過來，連自己在內(nèi)，化成了三個(gè)人，舉杯共酌，冷清清的場(chǎng)面，就熱鬧起來了?！拔腋柙屡腔?，我舞影零亂，醒時(shí)同交歡，醉后各分散”，這四句又把月光和身影，寫得對(duì)自己一往情深。借問此何時(shí)，春風(fēng)語流鶯。理解“辛苦”一詞，并能用語言表達(dá)一句話。幼：中午師：對(duì)了，中午的太陽是最紅最熱的。教師朗誦古詩。小朋友之間也是一樣，不能做傷害小伙伴的事?。?一起來欣賞這首詩，讓我們來聽聽看這首詩到底是怎么寫的。春曉 孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。提問：古詩的名字叫什么?你聽到古詩里說了什么?(幫助幼兒理解“曉”、“眠”、“聞”等)幫助幼兒理解古詩大意：春天很好睡，不知不覺就天亮了，當(dāng)詩人醒來后，聽到了外面都是小鳥的叫聲。第四篇：幼兒園小班學(xué)古詩教案幼兒園小班學(xué)古詩教案：靜夜思作者： 白香萍(甘肅張掖幼兒一班)評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù)： 0 / 2116 發(fā)表日期： 20111002 23:04:23床前明月光 明亮的月光從窗戶外照進(jìn)來。師示范念古詩，邊講解古詩含義： 床前明月光 明亮的月光從窗戶外照進(jìn)來。反復(fù)的練習(xí)，請(qǐng)幼兒上來表演?！堵共?》（唐）王維空山不見人，但聞人語響?！肚迕鳌罚ㄌ疲┒拍燎迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪《相思》（唐）王維紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。敕勒歌（北朝民歌）敕勒川，陰山下，天似穹廬籠蓋四野?！对?鵝》（唐）駱賓王鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌?！痘剜l(xiāng)偶書》（唐）賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛催。為古詩創(chuàng)編動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)一步的掌握。舉頭望明月 抬頭仰望天空，一輪又圓又亮的明月高高懸掛著。舉頭望明月 抬頭仰望天空，一輪又圓又亮的明月高高懸掛著。播放錄音幼兒再次欣賞古詩。在音樂的伴奏下，按古詩的節(jié)律進(jìn)行朗誦。（1）小朋友都知道這首詩叫什么啊？（春曉）（2）教師講解詩的大意：春天很好睡，不知不覺就天亮了，當(dāng)詩人醒來后，聽到外面都是小鳥的叫聲，詩人想：昨天又是風(fēng)又是雨的，不知有多少花瓣被吹打了下來，于是他就想到要寫一首詩。12春曉古詩《春曉》活動(dòng)目標(biāo)：,想象詩中描寫的景象。師：煮豆子的時(shí)候把豆莖當(dāng)作燃料，豆子在鍋中哭泣，我們本來是同胞兄弟，為什么你那么著急迫加害于我。（出示第二幅圖）11七步詩目 的 要 求知道古詩的大概意思，并樂意背誦古詩?；顒?dòng)過程：一、幼兒復(fù)習(xí)古詩引出主題。浩歌待明月，曲盡已忘情。最后二句，詩人真誠地和“月”、“影”相約：“永結(jié)無情游，相期邈云漢?？墒?，盡管詩人那樣盛情，“舉杯邀明月”，明月畢竟是“不解飲”的。永結(jié)無情游，相期邈云漢。板書設(shè)計(jì)：夜宿山寺（李白）難字：宿危摘辰敢9月下獨(dú)酌教學(xué)名稱：《月下獨(dú)酌》教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)詩歌的意境和作者的情感?！安桓腋呗曊Z”就是：在這里不敢大聲說話。（師拿出字卡 口，讓小朋友找出口型的圖片并放在下面）游戲繼續(xù)進(jìn)行四、結(jié)束：師：今天我們學(xué)了4個(gè)字寶寶都是 幼：“牛、林、口、鳴”師：晚上回家你們來做小老師，把今天學(xué)的字寶寶教給爸爸、媽媽好不好/ 幼：好。三、結(jié)束： 師：這首古詩的名字叫什么呀？ 幼：所見師：這首古