小苗與大樹的對(duì)話微課教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 圖：朗讀訓(xùn)練，讀出人物的性格特點(diǎn)）同桌分角色讀課文，讀完后互相評(píng)價(jià)。學(xué)生自由讀課文出示生字卡片，指名讀準(zhǔn)字音。學(xué)生交流，介紹季羨林板書：苗苗 季羨林（設(shè)計(jì)意圖：了解被采訪者的主要事跡，為了解課文內(nèi)容、入采訪角色做準(zhǔn)備。正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。齊讀課題。學(xué)生看書。）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步了解作者的寫作意圖和題目的精妙。五、課文總結(jié)，梳理文章脈絡(luò)從課文的談話中，同學(xué)都得到了讀書和學(xué)習(xí)的啟示了吧。教學(xué)重難點(diǎn)把握訪談的主要內(nèi)容，進(jìn)一步感受閱讀的樂趣，明晰健康成長的要求。出示生字卡片，指名讀準(zhǔn)字音。揣摩人物的特點(diǎn)。① 調(diào)查本班同學(xué)的閱讀書目。生字卡片。學(xué)生邊讀邊在表明季老觀點(diǎn)的地方做上記號(hào)，也可以寫出自己的感悟。兩名學(xué)生分角色一問一答，全班對(duì)他倆的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)?！疚⒄n內(nèi)容】一、導(dǎo)入第一張ppt內(nèi)容：小苗與大樹的對(duì)話，“閑書不閑”。他的文章寫得那么好，和他小時(shí)候看閑書有關(guān)。第六張解說詞: 閱讀，是一位向?qū)?，幫我找到智慧的源泉。劉向三、總結(jié)第八張ppt：著名詩人杜甫曾說過，“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外。【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)。三、品讀課文，感悟讀書之道。３、說一說季老與苗苗分別有什么特點(diǎn)？４、自由讀課文，對(duì)話的內(nèi)容記清楚，把人物的特點(diǎn)讀出來。⑵采訪愛讀書的人，列一個(gè)采訪提綱，并做一份訪談?dòng)涗洝＝虒W(xué)準(zhǔn)備：：一、：：讀了課題，你想知道些什么?小苗是誰?大樹又是誰? ：?二、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對(duì)讀書有哪些見解，提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯穑虿樽值?，：苗苗和季先生?duì)讀書有哪些見解?你是從哪些詞句了解到的? 深入感悟，明白道理.（1）.小組合作學(xué)習(xí)：邊讀課文，邊完成表格.（2）.各小組派代表匯報(bào)，其他組員可以補(bǔ)充.（3）.．文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過，要把文章寫好，．21世紀(jì)的青年，．三貫通，．，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，談?wù)劧嘧x書、作業(yè)：語文練習(xí)冊(cè)朗讀課文板書設(shè)計(jì)：小苗與大樹的對(duì)話閑書 多看 偏科 三貫通 學(xué)外語 與母語有關(guān)古詩文積累 兩百首詩，五十篇古文。第四篇：小苗與大樹的對(duì)話 教學(xué)設(shè)計(jì)2小苗與大樹的對(duì)話一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，懂得應(yīng)該多讀書、讀好書，、重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)該多讀書、讀好書，、課前準(zhǔn)備、課時(shí)：1課時(shí)第一課時(shí)一、：：讀了課題，你想知道些什么?小苗是誰?大樹又是誰? ：?二、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對(duì)讀書有哪些見解，提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯?，或查字典，：苗苗和季先生?duì)讀書有哪些見解?你是從哪些詞句了解到的?三、深入感悟，：邊讀課文，．文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過，要把文章寫好，．21世紀(jì)的青年，．三貫通，．，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，、 ，談?wù)劧嘧x書、拓展活動(dòng)、教師小結(jié): 我覺得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，、鞏固練習(xí)：、板書設(shè)計(jì)：2小苗與大樹的對(duì)話小苗 大樹教后反思: 《小苗與大樹的對(duì)話》是一篇略讀課文，內(nèi)容上較淺顯，沒有過多深?yuàn)W的詞句，要求學(xué)生“粗知文章大意”只抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，方法上讓老師放手教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自己運(yùn)用已掌握的知識(shí)和方法把課文讀懂。６、兩名學(xué)生分角色一問一答，全班對(duì)他倆的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)。２、學(xué)生邊讀邊在表明季老觀點(diǎn)的地方做上記號(hào)，也可以寫出自己的感悟。１、齊讀課題，提問：課文中的小苗、大樹分別指的是誰？交流課前收集的有關(guān)季羨林的資料，為了解課文內(nèi)容，進(jìn)入采訪角色做準(zhǔn)備。２、正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。閱讀，是沙漠中一汪清泉，讓迷途的人找到方向。魯迅在《致顏黎民》中說過：“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。二、新授第二張ppt內(nèi)容：結(jié)合課文談?wù)?，什么是閑書，課文中提到哪些閑書？第二張解說詞：苗苗同季老交流了四個(gè)問題：要多閱讀，不要偏科，學(xué)好外語，進(jìn)行古詩文積累?，F(xiàn)在，讓我們?cè)倏匆豢凑n文的題目《小苗與大樹的對(duì)話》，回味題目，你明白了什么？六、擴(kuò)展閱讀，鼓勵(lì)綜合性學(xué)習(xí)小小年紀(jì)、剛剛１２歲的苗苗不僅采訪過季羨林教授
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