新人教版語文八下藤野先生課內閱讀練習(完整版)
【正文】 者決心以筆做刀槍，與反動勢力斗爭到底，為中國的光明繼續(xù)奮斗。指當時一些受軍國主義思想影響而妄自尊大、盲目忠君、思想狹隘的青年。 “但 偏 有中國人夾在里邊”“他們也何嘗不 酒醉似的 喝彩”，句中劃線的詞語反映了什么？作者的情感？ 反映了中國民眾麻木的精神狀態(tài)，對此作者深表痛心和憤恨。 本文的線索？ 本文以作者與藤野先生的交往為明線，寫了到仙臺見到藤野先生的緣由、與藤野先生的相識、相處、別離，最后寫離開仙臺后的懷念。（這表明了作者對清國留學生怎樣的情感與態(tài)度？從句中哪些詞語可以看出來？） 表明了作者對清國留學生的厭惡和嘲諷。寫如何對待他人對自己人格的侮辱，表現(xiàn)了母親“剛氣”的一面。盡管作者當時已是文化 名人，而且這一“混”字與下句“沒有一個人管束過我”又暗接之妙。在學習方面，天剛亮時，她把我的衣服穿好，催我去上早學；在做人方面，除寫了每天早晨對我的教育外，重點寫了我因說了一句輕薄的話而受到的重重則罰。” 剛直有氣節(jié)，為捍衛(wèi)名節(jié)，不受一點人格的侮辱。 這篇散文詩要塑造的是海燕的感人形象，中間為什么要大段描寫海鷗、海鴨、企鵝？ 描寫海鷗、海鴨、企鵝是為了對比烘托海燕的勇敢、執(zhí)著、不畏強暴和勇于獻身的崇高精神。 “讓暴風雨來得更猛烈些吧！” 說明了海燕對暴風雨的渴望，表現(xiàn)了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主 義精神。 將海燕放在暴風雨即將來臨的大海場景中寫，能收到什么效果？ 從正面襯托了海燕勇敢無畏的戰(zhàn)斗形象。” “掩藏”表現(xiàn)了海鷗懼怕暴風雨卻又要掩飾自己的恐懼。 品味以下語句 “海燕像黑色的閃電” 勾勒出海燕矯健、敏捷、高傲、銳不可當?shù)男圩恕? 《海燕》 文中的象征意象 “海燕”象征勇敢自
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