【正文】 作者深表痛心和憤恨?！焙x？作用？ 作者決心以筆做刀槍，與反動勢力斗爭到底，為中國的光明繼續(xù)奮斗。（藤野先生只是個普通人，作者為什么說他“偉大”，請結(jié)合具體事例談?wù)勀愕目捶ā? 事實上，作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的，但是在說到這些美德時，前面都加了“如果”這一表示假設(shè)的詞語，意在表明只是一種假設(shè)，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時也非常符合自傳的語體特點。 “大?！毕笳鞲锩叱睍r人民群眾排山倒海的力量。 “看吧，狂風(fēng)??摔成塵霧和碎末。 “這是勇敢的海燕??這是勝利的預(yù)言家在叫喊：” 寫出了革命戰(zhàn)斗的進(jìn)一步激化，大海與閃電的斗爭，在斗爭中顯示了大海磅礴的氣勢和力量，沙皇反動勢力必將葬身于人民革命的汪洋大海中。 Ⅲ“但她有時候也有剛氣??侮辱。 說自己“混”了 20多年，表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。 1讀下面幾段話，回答問題 ㈠也有解散辮子??實在標(biāo)致極了。在結(jié)構(gòu)上起過渡的作用。結(jié)尾把對藤野先生的懷念之情與愛國主義思想結(jié)合起來，把對往事的回憶和現(xiàn)實的政治結(jié)合起來，從而深化了主題，使文章更具現(xiàn)實意義。） 他沒有狹隘的民族偏見，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真，能以公正之心對待來自弱國的學(xué)生，而且給予了極大的關(guān)心、鼓勵和真誠的幫助等等，在當(dāng)時的歷史背景下，能夠做到這些尤其難能可貴。 “十天之中，總有八九天我是第一個去開學(xué)堂門。 “狂風(fēng)”、“烏云”、“雷聲”象征反革命勢力和黑暗的社會環(huán)境?！?運用擬人和比喻，寫出了風(fēng)的猖狂氣焰。 “暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！” 運用擬人、反復(fù)的手法，突出海燕對暴風(fēng)雨的渴望，強調(diào)了革命風(fēng)暴就在眼前，