藤野先生作業(yè)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 革命家。用老師自己的話說(shuō)，既活躍了課堂氣氛，還能鍛煉學(xué)生的思維能力。 ” 老師笑笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。 ” 一個(gè)女生站了起來(lái)，怯生生地說(shuō)： “老師，那個(gè)男人會(huì)不會(huì)是搞推銷(xiāo)的？ ”老師疑惑不解，用眼神鼓勵(lì)她說(shuō)下去。 ”然后又對(duì)老師說(shuō)： “不妨公布一下答案，我也想聽(tīng)聽(tīng)書(shū)上是怎么說(shuō)的。 ” 教室里一片寂靜，同學(xué)們都沒(méi)有再說(shuō)話，因?yàn)榇蠹铱吹叫ｉL(zhǎng)的臉上已經(jīng)留下了兩行淚水。 ”聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)這位老師好在哪里。他不僅把傘借給女人，最后還把他送回了家。 ” 老師等了一會(huì)兒，見(jiàn)沒(méi)有人再站起來(lái)，笑笑說(shuō)： “我也有一個(gè)答案，那個(gè)男人之所以這么做，是因?yàn)樗悄莻€(gè)女人的丈夫。他不直接回答，反問(wèn)老師： “那個(gè)女人長(zhǎng)得漂亮嗎？ ”老師愣了愣，沒(méi)明白他是什么意思，含糊其辭地說(shuō)： “你就當(dāng)她漂亮吧！ ”調(diào)皮鬼?yè)u頭晃腦的說(shuō)： “答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟莻€(gè)女人 長(zhǎng)得漂亮，那個(gè)男人早就看上了他，卻一直找不到機(jī)會(huì)，故意用這個(gè)辦法套近乎。分析題下面寫(xiě)著 “答案見(jiàn)封底 ”，但老師自己也沒(méi)看答案。 C 藤野先生這部小說(shuō)表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的真摯懷念，并贊揚(yáng)了藤野的高尚品質(zhì)。上野的櫻花爛漫的世界，望去確也像
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