【摘要】第一篇:《五柳先生傳》教學設(shè)計_1 《五柳先生傳》教學設(shè)計 教學目標 .背誦文,積累文言詞語。 2.了解陶淵明安貧樂道的思想。 3.了解傳記與自傳的基本特點。 教學重點 .疏通文意,背誦...
2024-10-15 14:39
【摘要】八年級下冊課內(nèi)閱讀《藤野先生》1、愛國青年:諷刺。指當時一些受軍國主義思想影響而妄自尊大、盲目忠君、思想狹隘的青年。正人君子:反語,諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。2、“中國是弱國??也無怪他們疑惑。”的含義?在結(jié)構(gòu)上的作用?這是激憤時的反語,揭露了他們荒唐的邏輯,表達了魯迅先生極為憤慨的感情。在結(jié)構(gòu)上起過渡的作用。
2024-11-30 13:43
【摘要】?陶淵明(東晉)五柳先生傳陶淵明,東晉著名詩人。東晉末年,社會黑暗,風氣污濁,很多人不擇手段追名逐利
2024-11-30 03:20
【摘要】《五柳先生傳》教案教學設(shè)計(人教版八年級下冊)目的要求:1、積累文言詞匯,翻譯重點句子。2、了解人物性格志趣和精神風貌。學習重、難點:1、了解人物的性格和精神風貌2、品頭論足說陶潛,由古及今話隱士。教材分析:《五柳先生傳》這是一篇人物小傳,是陶淵明托名五柳先生寫的傳記,實為自傳。這是一篇文
2024-11-22 03:11
【摘要】目標定向1.學習課文,培養(yǎng)鑒賞古詩的能力。2.研讀品味,體悟詩的表現(xiàn)手法。3.反復閱讀,領(lǐng)會作者意志和情趣。教學重點整體把握和感悟詩的表現(xiàn)手法。教學難點語感的培養(yǎng)和詩歌表現(xiàn)手法的學習。教學過程第一課時一、導語設(shè)計我國的詩歌源遠流長,從《詩經(jīng)》算起,至今已有兩
2024-12-09 07:07
【摘要】允捧中學李想學習目標二熟練背誦全文。一體會本文寫人的方法。三積累一些文言詞語。四從否定句的角度來賞析本文。陶淵明(365
2024-11-30 03:26
【摘要】Willpeoplehaverobots?→building→byoneself單獨的,獨自的→lonelyalone:“單獨的,獨自的”表客觀情況,不帶感情色彩。lonely:表人主觀上感到孤獨和寂寞(強調(diào)內(nèi)心的感受),帶有濃厚的感情色彩。eg:Iam
2024-11-19 10:36
【摘要】外國口技的超強表演欣賞?口技,是雜技的一種。演員運用口腔發(fā)聲技巧來模仿各種聲音。它能同時發(fā)出各種音響,這種技藝,清代屬“百戲”之一種,表演者多隱身在布?;蚱溜L的后邊,俗稱“隔壁戲?!绷炙铆h(huán)(清)學習目標常識介紹字詞積累感知內(nèi)容賞析品味
2024-11-30 04:10
【摘要】散步----莫懷成識字寫字áo熬過lín水波粼粼qí分歧shà一霎時nèn嫩芽我們在田野散步:我,我的母親,我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠一點就覺得很累。我說,正因為
【摘要】八年級語文(下)講學稿課題:?五柳先生傳?時間:2020年月日學習目標:1、積累文言知識,重點掌握“晏如、蕭然、會意、汲汲、戚戚、吝情”的詞義,理解“之、其”的用法。(重點)2、了解人物的性格志趣和精神風貌,用自己的話品評人物。(難點)3、熟讀、背
2024-11-19 19:33
【摘要】《五柳先生傳》導學案備課人:審核:靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。————諸葛亮不以窮變節(jié),不以賤易志?!笇捯粋€讀書人最珍貴的東西是他的一點氣節(jié)?!仙釋W習目標1、了解作者,積累文言詞匯2、品析詞句,理解人物性格
2024-12-08 13:05
【摘要】酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫(唐)劉禹錫劉禹錫參與王叔文的政治改革失敗,于敬宗寶歷二年(八二六年)冬,罷和州刺史后,回歸洛陽,途經(jīng)揚州,與罷蘇州刺史后
2024-11-27 23:33