【正文】 要遵循讀數的規(guī)則，尤其是數里的0的讀法規(guī)定。同時，也要根據學生的實際和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。再次激活學生的情感態(tài)度和體驗，使學生進一步受到學習目的教育、國情教育，進一步培養(yǎng)學生良 好的學習習慣、健康的情感和意志品質，形成正確的人生觀和價值觀。一、復習任務首先我們系統地梳理小學階段的所有核心知識。學生對數學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理、優(yōu)化，從而形成符合學生個性要求的有效知識網絡結構。二、復習內容教材在最后一單元安排了總復習內容，該單元全面、系統地復習小學階段教學的所有數學知識，分四個領域編排，每個領域又分成若干段，從而有利于突出各段的復習重點，進一步加強基礎知識、基本技能和重要的思想方法的掌握。結合各班教學實際和本校特色，總復習階段共計30課時，復習過程和時間安排大致如下：（一）、“數與代數” 分成：數的認識、數的運算、式與方程、正比例和反比例四段。另外這里還帶著復習小數的知識，包括計數方法、讀寫方法、比較大小的方法等。把許多知識融合在一個活動之中，使知識不孤立，復習不枯燥。(2)在解決實際問題方面。在實際的教學中，有些問題如果列算式計算，思路曲折、列式困難，如果列方程解答顯得順暢、方便。(2)接著整理學過的角，用工具度量角的度數、畫垂線與平行線，再認平面圖形的底和高。(8)組織回憶長方體、正方體、圓柱、圓錐體積公式的推導，整理體積公式以及常用的體積單位。3．“圖形與位置”（1課時）重點復習:常用的確定位置的方法。(5)會計算平均數和中位數，合理使用統計量。這些背景資料能豐富學生的知識，激發(fā)開展活動的興趣，接受國情教育。六年級組數學教師應圍繞總復習,設計相關的分類練習，提高練習的針對性！四、復習中應注意的問題 ：1．對于總復習內容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據實際情況作出適時調整。外因最終還是要通過內因才能發(fā)揮作用。三、工作目標通過采取各種備考措施，既全面而又有所側重，提高六年級學生的綜合素質，使我中心小學所轄五所學校教育教學質量和辦學效益不斷提高，逐步縮小與其他中心小學的差距。抓畢業(yè)班具體工作的考核，課堂教學要有所創(chuàng)新，畢業(yè)班老師要排除外因，克服困難按時、按量、按質完成教學輔導、訓練，測試及成績分析反饋等工作。畢業(yè)班后期備考工作，我們要抓適度的強化訓練，對于一些基本的知識點、基本技能要求達到的目標，要求學生人人過關，層層打實，牢固掌握。12屆共有4個平行班級（90班、91班、92班、93班），198名學生。每位教師要做出詳細的教學計劃，合理安排教學進度，于2012年3月底前結束新內容的教學，2012年4月至6月復習備考。下學期2012年3月、4月、5月、6月進行4次學業(yè)水平考試模擬測試（外加1次縣統測待定），測試卷由教務處統一提供，測評后全批全改。③畢業(yè)班隔周周末開展教學活動。教師之間要樹立團結合作的精神，不僅是教學中的團結合作，共想對策，還要在教育學生時，共想對策，使我們的教育方法更能讓學生接受，教育效果更好。全面鞏固所學知識?！緩土曋攸c、難點、關鍵】重點：重視基礎知識的復習，注意知識間的聯系，使概念、法則和性質系統化、網絡化。梳理拓展，強化復習的系統性。復習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。采用以下的步驟來復習：（1）自行復習、自我質疑；（2）小組討論、合作攻關；（3）檢測反饋、了解學情；（4）查漏補缺、縱深拓展；（5）師生互動、相互質疑。結合我班教學實際，從5月初進入總復習階段，復習過程和時間安排大致如下：（一）數和數的運算（8課時）這節(jié)重點確定在因數和倍數的一系列概念和分數、小數的基本性質、四則運算和簡便運算上。抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（2課時），包括“簡易方程”、“解比例”。解決問題的策略（3課時）應用題的綜合訓練（2課時）。準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯系與區(qū)別（2課時），包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。綜合訓練。四、質量目標結合銀河小學20112012學第一學期期末測試成績的統計情況，對本學期我校畢業(yè)班畢業(yè)考試的各學科提出的質量目標是：小學畢業(yè)升學率達到100%；語文科力爭達到中心?？偝煽兊谌粩祵W科力爭達到中心?？偝煽兊谒拿?；英語科力爭達到中心?？偝煽兊诙粚W?？偝煽兞庍_到中心?？偝煽兊诙?；學校總成績力爭達到縣級農村小學前十五名。每次會議做到有專題，突出主題，使學校領導、教師、學生、學生家長四者統一思想，協調配合，形成教育合力，從而推動我校畢業(yè)班的備考工作順利進行。班主任要把心理健康教育潛移默化于教育教學中，一旦發(fā)現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，對學生進行細致的談心，分析問題，尋求和家長的溝通，從而使師生關系融洽，激發(fā)學生學習動機喚起學習興趣。七、備考要求畢業(yè)考試復習時，教師的教學觀念必須更新，教學模式必須改進，即實施多樣化的教學模式，實施全方位的復習，是全面提高復習質量的關鍵，每一階段復習教師都要根據課程標準、考試要求和學生實際，研究如何進行復習，及時測試評價，查缺補漏。教師必須認真做好以下常規(guī)工作：（1）提前制定畢業(yè)考試復習計劃。教導處：做好備考工作的常規(guī)檢查，審閱科任教師制定的備考復習計劃并做檢查指導；指導和協調使用小學畢業(yè)考復習資料，組織畢業(yè)班的周考、月考、期中考、模擬測試等工作；做好做實研討交流總結會。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。能實現周長、面積、體積的正確計算。本節(jié)重點放在名數的改寫和實際觀念上。（三）應用題（14課時）這節(jié)重點應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內容是分數應用題。溝通內容間的聯系，促進整體感知（1課時），包括“分數、小數的性質”、“除法中商不變的規(guī)律”、“比的基本性質”。復習課不同與新授課，復習課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調動學生的復習興趣，如讓學生樹立一段時間的目標，不斷給學生以成功的喜悅。教師事先對復習內容有全盤的把握。如分數的意義和性質一章，可以整理成表，使學生對于本章內容從分數的意義到分數與除法的關系、分數的大小比較，分數的分類與互化，以及分數的基本性質與應用，有一個系統的了解，有利于知識的系統化和對其內在聯系的把握。關鍵：在復習過