【正文】 數(shù)里的0的讀法規(guī)定。通過選用合適的算法，進一步提高計算能力和學生思維的靈活性。復習建議:(1)首先回憶直線、射線、線段的特征，整理同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。培養(yǎng)數(shù)學意識和審美情操。四項活動具有“背景寬”的特點：《住房的變化》介紹我國城市人均居住面積1996～2013年的變化情況；《綠地面積》介紹我國1996～2013年人均綠地面積的變化情況、部分城市2002年的人均綠地面積、部分國家首都2002年的人均綠地面積；《保護水資源》介紹我國水資源的擁有量及人均占有量的情況。6．注意學生的思想動態(tài)。強化管理，加強輔導，抓緊教學進度制定畢業(yè)班管理辦法，抓畢業(yè)班教師出勤，保證畢業(yè)班老師以校為家，保證畢業(yè)班老師早讀、課外輔導按時到位。二、實際情況分析12屆畢業(yè)班共有任課教師15人，其中2名教師對畢業(yè)班工作比較熟悉，經(jīng)驗豐富；2名教師曾今教過畢業(yè)班，經(jīng)驗不夠豐富；11名教師第一次從事畢業(yè)班教學工作，經(jīng)驗欠缺。上學期2011年10月、11月、12月、2012年1月進行4次測評考試，測評試卷由科任教師自主命題，測評后全批全改。九年級組是一個整體，是不可分割的。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化。復習題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復習的大忌。同時，也要根據(jù)本年級實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。用比例知識解答應用題的分析與整理（1課時）。進一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。開好畢業(yè)班家長會。總之，畢業(yè)班備考工作，我們要抓適度的強化訓練，對于一些基本的知識點、基本技能要求達到的目標，要求學生人人過關(guān)，層層打?qū)?，牢固掌握。教研組、畢業(yè)班教師：明確備考內(nèi)容，掌握備考工作方法，及時制定備考復習計劃；畢業(yè)班教師要加強合作，認真鉆研教材，交流復習經(jīng)驗，共解復習疑難，摸索復習課的有效操作組織方式；收集和交流小學畢業(yè)考信息，共同分析課改新教材的知識重點和難點，研究本學科的命題形式，認真組織學生進行復習。整體感知、實際應用、綜合訓練（2課時）。簡單應用題的分析與整理（1課時）。加強學生的心理輔導。再如，復習分數(shù)的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來，使學生能夠融會貫通。學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。（下學期開學），召開九年級師生座談會。使學生充分認識九年級學業(yè)水平考試在人生中的重要性，讓學生清楚我縣“初升高”的競爭激烈，引導學生樹立必勝的信心，把握時間，自覺主動的學習，努力實現(xiàn)“初升高”的理想。同時要加強學生心理疏導，教師要多和學生進行交流溝通，減輕學生的精神壓力，通過全體師生的不懈努力，謙虛謹慎，戒驕戒躁，科學合理地安排畢業(yè)班工作，落實好畢業(yè)班各項制度，增強責任感和緊迫感，團結(jié)一心，勵精圖治，不負重托，促進學生健康發(fā)展。提高班級管理水平，轉(zhuǎn)變學生學習態(tài)度，解決后進生的心理障礙，“抓兩頭促中間”即：抓優(yōu)等生的優(yōu)秀率和學困生的及格率，促進中等生的“爭優(yōu)”。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。生活中的事件都有一定發(fā)生、不可能發(fā)生、可能發(fā)生三種現(xiàn)象，在可能發(fā)生里又有經(jīng)常發(fā)生、偶爾發(fā)生兩種情況。一類是平移與旋轉(zhuǎn)，改變了圖形的位置，不改變圖形的形狀和大小。復習建議:(1)通過用測量、調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)或統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)寫出比、體會比的意義。2．“數(shù)的運算”（5課時）重點復習:四則計算的意義和算法，四則混合運算順序，加法和乘法的運算律。(2)實際教學中，我們應結(jié)合具體素材讀、寫多位數(shù)，改變數(shù)的計數(shù)單位，求近似數(shù)。我們很清楚，在平時的教學中，部分學生在知識的理解和掌握上不可避免地存在某些問題，而通過總復習，我們可以進一步幫助學生彌補知識上的缺陷。幫助學生進一步提高各種能力。充分調(diào)動學生的積極性和主動性，激發(fā)學生學習興趣。應用計算解決實際問題，發(fā)展思路。并能熟練用比組成比例，體會比例和比的聯(lián)系與區(qū)別。另一類是放大與縮小，改變了圖形的大小，不改變圖形的形狀。并讓學生熟練用分數(shù)、百分數(shù)表示可能性的大小。4．針對本班的實際情況，應做好提優(yōu)補差工作。并創(chuàng)造機會采用“走出去，請進來”的方法，使畢業(yè)班教師多學習，多交流充分發(fā)揮教研組作用，為畢業(yè)班“保駕護航”學校教研組加強對六年級教學內(nèi)容和當前考試改革動向的研究、分析，及時收集和整理縣城學校的有關(guān)最新考試資料，并傳遞到各小學畢業(yè)班老師手中，使授課老師明確考試方向。第三篇：畢業(yè)班備考方案畢業(yè)班備考方案初中畢業(yè)班是初中階段的關(guān)鍵時刻，其教學質(zhì)量在初中階段占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，是社會、家長、學生評價學校好壞的重要標準，為了提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量，增強學校的信譽度，結(jié)合畢業(yè)班實際，特擬定如下備考方案。⑤九年級全體教師人人參與學生管理。進一步加強教師的責任心，動員全體學生積極學習，全面展開綜合復習備考工作。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。再如，四則運算的法則，通過復習，使學生弄清楚它們的共性與不同，從而牢固掌握計算法則，正確進行計算，做到梳理——訓練——拓展有序發(fā)展，真正提高復習的效果。應試也是一種能力。復合應用題的分析與整理（2課時）。（六）簡單的統(tǒng)計（4課時）本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。校長負責為教師印制試卷。教師要多和學生交流溝通，減輕學生的精神壓力，通過全體師生的不懈努力，科學合理地安排畢業(yè)班備考工作，落實好各項制度，團結(jié)一心，促進學生的健康發(fā)展。同時，還要建立和加強畢業(yè)班工作的定期信息反饋制度。加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識（1課時），包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。分數(shù)應用題的分析與整理（4課時）?！拘W數(shù)學畢業(yè)總復習過程的安排】由于復習是在原有基礎(chǔ)上對已學過的內(nèi)容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。數(shù)學復習不是機械的重復。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。幫助學生調(diào)節(jié)好考前心理，做好考前必備知識培訓，準備參加考試。，開展月測制度。組織協(xié)調(diào)好教務處、年級組長、班主任、任課教師四個方面的工作，構(gòu)建團結(jié)協(xié)作的教師隊伍，通過抓教風、促學風，從“早”、“嚴”、“實”、“優(yōu)”上下功夫，確保我校12屆畢業(yè)班教學質(zhì)量有所提升。力爭2011年小學畢業(yè)測試優(yōu)秀率、及格率、鞏固率比上一年有所