棲霞市小學骨干教師管理辦法(完整版)
【正文】 師要定期和不定期對區(qū)域內的教師進行理論講座和學習體會交流。加強教育科研基礎知識、基本方法的學習，掌握基本的科研手段。6．成立名師工作室。內容主要包括：；2．個人成長計劃及總結；3．公開課、研究課、獲獎課教學設計證書、文稿；4．教學反思、讀書體會、獲獎及發(fā)表論文證書、文稿；5．專題講座、經驗交流電子稿、文稿；6．教育教學成績；。（4）“傳、幫、帶”活動質量：示范作用發(fā)揮情況、培養(yǎng)指導青年教師的行為和效果。骨干教師的條件：（1）熱愛教育事業(yè)，師德高尚，工作表現優(yōu)秀。（二）考核內容包括資格審查、工作業(yè)績、教學水平、教學成績等。四、骨干教師應當履行下列職責：（一）在師德建設方面發(fā)揮表率、示范作用，熱愛學生，教書育人，樹立社會主義榮辱觀，立志終身從教，積極投身基礎教育教學改革，全面實施素質教育，成為教育教學改革的促進者，在學校考核中，綜合測評處于同學科前列。（五）積極承擔培養(yǎng)青年教師任務，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用。（六）參加評優(yōu)、評先、晉級等方面，在同等條件下優(yōu)先六、骨干教師的管理（一）縣、鄉(xiāng)兩級骨干教師實行雙重管理，骨干教師任職學校每學期對骨干教師評議一次，并加強日常考核，建好管理檔案；縣、鄉(xiāng)考核組在學?？己说幕A上，以示范作用的發(fā)揮為主要依據，每學年對骨千教師考核一次，并把評議與考核結果記入骨干教師管理檔案。（四）綜合考核結果總分為１００分。能帶頭用新理念指導和培養(yǎng)青年教師，是教育新思想、新方法的傳播、指導者。擔任示范課教學和優(yōu)質課指導工作，每學年在本學校、本地區(qū)執(zhí)教和指導兩節(jié)以上示范課（觀摩課）和優(yōu)質課。任職期間主動完成。骨干教師（學科帶頭人）的日常管理工作由學校負責協助實施考核。骨干教師（學科帶頭人）任職期間工作積極，業(yè)績突出，經考核部門建議，骨干教師（學科帶頭人）領導小組批準，可以連續(xù)任職。二、骨干教師條件本校在職在崗教師，教齡三年以上，并具備以下條件：忠誠教育事業(yè)，為人師表，師德高尚。三、骨干教師權利和義務：享受的權利：優(yōu)先提供高層次學習進修的機會。有獨立的研究課題或在課題中承擔主要研究工作，每年至少一篇論文參加區(qū)級以上評比并獲獎。骨干教師調離本校要從嚴控制。（二）推薦條件1．政治素質：忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認真履行教師職責，師德垂范，為人師表，愛崗敬業(yè)，熱愛教育，熱愛學生。3．學校根據辦學規(guī)模和教師隊伍實際，每次認定骨干教師1名左右，聘期二年，滾動發(fā)展。五、動態(tài)管理考核，校級骨干教師按本規(guī)定進行考核?！昂细瘛币陨系男＜壒歉山處?，如繼續(xù)愿意承擔骨干教師的義務的，即可在下一輪骨干教師評審時自然入選；考核為“不合格”的教師在下一輪骨干教師評審時須重新申報。四、權利和義務：1． 學校骨干教師，經學校認定，可取得“校骨干教師聘書”，并記入其業(yè)務檔案。教學觀念新，教學能力強，教學手段靈活，教學成績突出。為使我校骨干教師培養(yǎng)工作落到實處，根據教育局有關骨干教師的文件精神，特擬定此規(guī)定。組成評選領導小組。優(yōu)先提供參加教學競賽的機會。在評選期限內兩次以上在校級及以上開設公開課、觀摩課或講座，在同行中享有較高聲譽，在教學上具有示范、帶頭作用，教學效果顯著，受到學生的歡迎。任職期間調出教育系統(tǒng)或脫離教學一線的。（二）骨干教師（學科帶頭人）的考核。三、骨干教師（學科帶頭人）的待遇（一）學校要積極支持骨干教師（學科帶頭人）開展教育教學實驗和教育科學研究等活動。擔任支教和新教師幫帶工作，主動參與教師對口交流和老帶新活動，任職期間完成一次支教，培養(yǎng)多名年輕教師。能上好示范課、觀摩課和組織學術交流活動，是提高教育教學質量與水平的實踐、主導者。八、骨千教師的處罰骨干教師在任期內，有下列情形之一的，經調查核實后，報教育局或中心學校批準，取消其骨干教師資格和相應待遇:（一）師德表現不良的；（二）不履行職責，骨干教師考核不稱職的；（三）在骨干教師考核工作中弄虛
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