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正文內(nèi)容

江蘇省揚(yáng)州中學(xué)20xx屆高三上學(xué)期10月月考試題語(yǔ)文word版含答案(完整版)

  

【正文】 9.對(duì)于著書立說(shuō)(立言)韓愈提出了哪些觀點(diǎn)?請(qǐng)加以概括(每點(diǎn)不超過(guò) 10個(gè)字)。( 4分) 四、名句名篇默寫( 8分) 11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 ) 五、現(xiàn)代文閱讀 (一) ( 20分) 閱讀下面的作品,完成 12~ 15題 。在夏末秋初,豇豆老了,即將落市,價(jià)格也跟著下來(lái)了。那時(shí)的傘,多是黑的布傘,或者蠟黃的油布傘,大而且堅(jiān)固,雨打下來(lái),那聲音也是結(jié)實(shí)的,啪、啪、啪。他們都有一雙巧手,補(bǔ)得服服帖帖,平平整整。 ⑥現(xiàn)在的生活其實(shí)是要粗糙得多,大量的物質(zhì)被匆忙地吞吐著。綠豆芽吃起來(lái)很費(fèi)工,一根一根摘去根須。 (有刪 改) 12. 請(qǐng)簡(jiǎn)述第②段劃線句的作用( 4分) 13. 請(qǐng)以第 ③段、第 ④段為例,分析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。老子所說(shuō)的巧,卻不是一般的巧,一般的巧是憑借人工可以達(dá)到的,而大巧作為最高的巧,是對(duì)一般巧的超越,它是絕對(duì)的巧、完美的巧。這樣的巧是對(duì)自然狀態(tài)的破壞,也是對(duì)人和諧生命的破壞。拙,在老子看來(lái),就是素樸。老子強(qiáng)調(diào)拙,是因機(jī)心流行、文明發(fā)展所帶來(lái)的虛偽性而提出的。老子反思這樣的“流行文化”,這樣的所謂文明,是不是符合人的真性?老子提倡的“為腹”,如王弼說(shuō):“為腹者以物養(yǎng)己,為目者以物役己”,就是融于世界中,與世界悠游,不是靠機(jī)心去破壞這個(gè)世界,而是與世界同在,以“大是懵懂”的智慧滋養(yǎng)生命。 ⑧大巧若拙,明道若昧,見(jiàn)小若明,糊涂中有聰明,癡心中有智慧。 高三語(yǔ)文試卷 參考答案 1. C(褪去,脫掉 (衣服等 );退去,去除,離開(kāi)。) 6. C(相像) 7. B( /句中 停頓; ??當(dāng)作; ,定語(yǔ)后置 /指示代詞; /從 ) 8. (1)樹(shù)根長(zhǎng)得旺盛它的果實(shí)就能預(yù)期成熟,燈油充足燈光就明亮。(寫出 4點(diǎn)得滿分) 【參考譯文】 你所說(shuō)的要“立言”的看法,是正確的,你所做的和你所期望的,很相似并很接近了。 靜處的時(shí)候像忘掉了什么,行走時(shí)好像遺失了什么,莊重的樣子像在思考,茫茫然像是著了迷。雖然如此, 但 是不能不加深自己的修養(yǎng)。有志學(xué)習(xí)古人的人,必為今人所棄 。( 1分) ( 3)詞中明寫天公對(duì)花的惜與不惜, 實(shí)際是用比喻手法寫當(dāng)權(quán)者對(duì)人才的態(tài)度 ( 2分) ,委婉含蓄地表達(dá)了自己才不見(jiàn)用、遭受壓抑的凄楚情懷,流露出對(duì)當(dāng)權(quán)者壓制、迫害和摧殘人才的不滿( 2分) 。 18.①要追求素樸純?nèi)拿溃v求認(rèn)知的神會(huì);②提倡從天的角度認(rèn)識(shí)智慧和事物;③反對(duì)欲望 、享受和機(jī)心,提倡融于世界;④追求合乎本性的存在之道(人生境界) 。 13. 口語(yǔ)化,樸實(shí),親切自然(如: 即將落市; 東西不當(dāng)東西 );短句為主,節(jié)奏明快,高度簡(jiǎn)潔地概括了日常生活(如: 理順,洗凈,曬干,再縫上 );用疊詞,擬聲詞等,語(yǔ)言生動(dòng)形象,富有表現(xiàn)力(如: 啪、啪、啪 );運(yùn)用通感,具體形象(如: 聲音也是結(jié)實(shí)的 )。 (我)一再稱贊那些有志學(xué)習(xí)古人的人,(只是為了)用這樣的方法勉勵(lì)他們,并非敢(隨意)表?yè)P(yáng)那些可以表?yè)P(yáng)、批評(píng)那些可以批評(píng)的人。 文章的氣勢(shì),就像水;語(yǔ)言,就像浮在水上的東西 。像這種情況也有不少年,我還是不改(自己的主張)。如果期望達(dá)到古代立言的人的境界,那就不要希望它能夠很快實(shí)現(xiàn),不要被勢(shì)利所引誘,(要像)培養(yǎng)樹(shù)木的根而等待它的果實(shí),(像)給燈加油而等它放出光芒。(被動(dòng)句、“諸”、“垂”各 1分) ( 3)(我)一再稱贊那些有志學(xué)習(xí)古人的人,(只是為了)用這樣的方法勉勵(lì)他們,并非敢(隨意)表?yè)P(yáng)那些可以表?yè)P(yáng)、批評(píng)那些可以批評(píng)的人。狼吞 虎咽,形容吃東西又猛又急的樣子;囫圇吞棗,比喻對(duì)事物不加分析思考 ,籠統(tǒng) 地 接受。( 4 分) 17.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的論述思路?!白尽笔侨说谋拘裕侨说谋緛?lái)面目,一切技巧都是為了某種欲望而啟動(dòng)的破壞本性的行為。“五色令人目盲,五音令人耳聾,五味令人口爽,馳騁畋獵,令人心發(fā)狂,難得之貨令人行妨。 ④大巧若拙,突出了中國(guó)哲學(xué)以天為徒(徒:同類)的思想。如《二十四詩(shī)品 ②老子為什么將笨拙的狀態(tài)作為最高、最完美的巧?這涉及到老子關(guān)于
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