【正文】 我認為行之有效的方法。這樣讓背誦不再枯燥。其次，部分幼兒能夠背誦出所學兒歌或古詩，卻又容易忘記，表現(xiàn)為記不勞，記不全。其次，多創(chuàng)造幼兒“說”的機會，同時創(chuàng)造他們“想說”“敢說”的環(huán)境，“說”的練習不僅鍛煉了幼兒表達能力還有膽量以及思維。在今后的教學中要注意以下幾個方面：1. 努力培養(yǎng)幼兒的自學能力和合作學習的能力。同時，示范發(fā)音，直到學生能發(fā)準音為止。()()di()kǎ())252。eou________________________________________三、把下列字母變成整體認讀音節(jié).（12分）z()ch—()r()i()u—（sh—()s()四、請在下列音節(jié)中的聲母下面劃橫線。領著大家讀的時候，一定要高高舉起，聲音響亮。小組同學都讀完了，就做個勝利的手勢來告訴老師。課間休息：想象。跟教師讀讀、同學們一齊讀、讀給你同桌聽聽、指名讀?？磥韋的架子真大，得勸勸，誰來？老師：做到有禮貌，還必須把客人的名字喊正確，要不它可不高興。教學準備：聲母卡片、單韻母卡片。he()pu()fu()mi()ɡu()bi()dɑ()lzh—zhis—()r—()z—()c—()ch—()sh—()y—()四、拼一拼，寫一寫?！鷍i225?？傊趯W前班的課堂教學上需要注意的問題有許多，希望自己能在接下來的拼音教學，教學方式上得到調整，積極學習優(yōu)秀教師先進的教學理念，采取學生更喜歡的方式，多創(chuàng)設一些有趣的情景，多搞一些游戲，能通過做游戲的形式，進行復習、鞏固、練習，使學生的精力高度集中，思維達到最活躍的狀態(tài)，牢記所學的拼音。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。在這四個環(huán)節(jié)中，每個環(huán)節(jié)都訓練了孩子某種習慣和素養(yǎng)?？磮D是為了引出新的知識，也是為了讓孩子學會細心的觀察。學習課文，我重點指導朗讀兒歌，引導小朋友讀準字音，流利地朗讀背誦兒歌。在今后的教學中要注意以下幾個方面：。()cu242。tuǒ→()zhu252。()tɑi()shi()zhui()tu()fei()su()chɑo()fu()chui()cɑo()hui()rui()六、默寫聲母、韻母。教學過程：一、導入老師：我有個發(fā)現(xiàn)，徐*同學穿上了漂亮的花毛衣，郭**同學穿上了帥氣的夾克，馬**同學穿上了牛仔，真神氣！??哦，原來現(xiàn)在已經——（老師拖長聲調給學生制造思考的空間）秋天了！是秋天來了！在你眼里，秋天是什么樣兒的呢？老師：秋天是豐收的季節(jié)。二、新課：怎么才能叫好它的名字呢？認真和老師學。老師：（師戴上“f”的趣味頭飾，粗聲粗氣的說），大家好，我就是f，你們真聰明，我也愿意和你們做朋友。師：f和韻母家族的ɑ、o、u是好朋友，它們在一起就會發(fā)出美妙的聲音?？茨膫€小組的同學在學習的時候，能夠認真并且互相幫助。謝謝同學們幫助音節(jié)寶寶找到了自己的樹葉名片。（10分）q237。()七、我會連（14分）tǔm249?！鷝在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。2. 想方設法調動幼兒的學習積極性。再次，注意引導學會傾聽，挺老實說，聽同學說。還有極個別幼兒甚至無法背誦出簡單的詩歌。二、經驗總結語言課是語文課的前奏，學習它的意義很重大，不僅能滿足幼兒日常表達，還是幼兒將來學習語文的基礎。第一，跟家長加強聯(lián)系，加上自己平時對幼兒的觀察，逐漸摸清每個孩子的情況，包括性格、學習習慣、學習能力和知識掌握程度。其次，老師要學會從生活中抓住有趣的“點”，對學生的思維進行點撥。在學校領導的支持、家長的協(xié)作下，拼音教學也達到預期的目的，獲得了家長的和學校的認可。經過一學期的努力，各方面良好習慣逐漸養(yǎng)成。每部分都有它的作用和意義。平時通過引導，吸引住孩子的注意力，采用必要的游戲吸引方法，調動他們的積極性，能參與到各種游戲中去。還教育孩子要尊敬長輩，講衛(wèi)生，文明禮貌等。在學習寫和認字母拼讀音節(jié)的同時，讓幼兒學習拼讀方法與規(guī)則以便逐漸學會自行認讀拼音。針對以上問題，我認為今后應從以下方面努力：努力提升個人的教學藝術魅力值。經過一年的學前班拼音課教學，現(xiàn)在我來談談這一年來的教學經驗與心得。這樣就方便與因材施教，針對不同的學生，采取不同的方法，以及將自己的輔導時間不均等地分配給的不同的學生。幼兒記性好，忘性也大，因此就少不了重復。在這四個環(huán)節(jié)中，每個環(huán)節(jié)都訓練了孩子某種習慣和素養(yǎng)。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記?？傊?，在學前班的39。在今后的教學中要注意以下幾個方面：努力培養(yǎng)幼兒的自學能力和合作學習的能力。教學時，讓幼兒在學習后小結學習的方法，讓同學之間相互交流各人的學習方法，教師進行歸納小結?？赐陥D之后試著用自己的語言說一說，鍛煉了孩子的口語表達能力。但是并非機械重復，要岔開重復，即不要每天都重復昨天學的，還需兼顧之前學的知識，可以的話還可以將重復的內容編成兒歌或順口溜等，在讓孩子在快樂中強化記憶。讓自己變得更具耐心一點。其次，學前班的幼兒年齡差異大，有的年紀過于偏小，紀律性不強，這成為課堂教學秩序欠佳的一個重要原因。