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學(xué)前班拼音工作總結(jié)(完整版)

2025-10-11 23:32上一頁面

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【正文】 我認(rèn)為行之有效的方法。這樣讓背誦不再枯燥。其次,部分幼兒能夠背誦出所學(xué)兒歌或古詩,卻又容易忘記,表現(xiàn)為記不勞,記不全。其次,多創(chuàng)造幼兒“說”的機(jī)會(huì),同時(shí)創(chuàng)造他們“想說”“敢說”的環(huán)境,“說”的練習(xí)不僅鍛煉了幼兒表達(dá)能力還有膽量以及思維。在今后的教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面:1. 努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。同時(shí),示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。()()di()kǎ())252。eou________________________________________三、把下列字母變成整體認(rèn)讀音節(jié).(12分)z()ch—()r()i()u—(sh—()s()四、請(qǐng)?jiān)谙铝幸艄?jié)中的聲母下面劃?rùn)M線。領(lǐng)著大家讀的時(shí)候,一定要高高舉起,聲音響亮。小組同學(xué)都讀完了,就做個(gè)勝利的手勢(shì)來告訴老師。課間休息:想象。跟教師讀讀、同學(xué)們一齊讀、讀給你同桌聽聽、指名讀??磥韋的架子真大,得勸勸,誰來?老師:做到有禮貌,還必須把客人的名字喊正確,要不它可不高興。教學(xué)準(zhǔn)備:聲母卡片、單韻母卡片。he()pu()fu()mi()ɡu()bi()dɑ()lzh—zhis—()r—()z—()c—()ch—()sh—()y—()四、拼一拼,寫一寫?!鷍i225??傊?,在學(xué)前班的課堂教學(xué)上需要注意的問題有許多,希望自己能在接下來的拼音教學(xué),教學(xué)方式上得到調(diào)整,積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)理念,采取學(xué)生更喜歡的方式,多創(chuàng)設(shè)一些有趣的情景,多搞一些游戲,能通過做游戲的形式,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固、練習(xí),使學(xué)生的精力高度集中,思維達(dá)到最活躍的狀態(tài),牢記所學(xué)的拼音。在認(rèn)記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得靈活,不易忘記。在這四個(gè)環(huán)節(jié)中,每個(gè)環(huán)節(jié)都訓(xùn)練了孩子某種習(xí)慣和素養(yǎng)??磮D是為了引出新的知識(shí),也是為了讓孩子學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察。學(xué)習(xí)課文,我重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀兒歌,引導(dǎo)小朋友讀準(zhǔn)字音,流利地朗讀背誦兒歌。在今后的教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面:。()cu242。tuǒ→()zhu252。()tɑi()shi()zhui()tu()fei()su()chɑo()fu()chui()cɑo()hui()rui()六、默寫聲母、韻母。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入老師:我有個(gè)發(fā)現(xiàn),徐*同學(xué)穿上了漂亮的花毛衣,郭**同學(xué)穿上了帥氣的夾克,馬**同學(xué)穿上了牛仔,真神氣!??哦,原來現(xiàn)在已經(jīng)——(老師拖長(zhǎng)聲調(diào)給學(xué)生制造思考的空間)秋天了!是秋天來了!在你眼里,秋天是什么樣兒的呢?老師:秋天是豐收的季節(jié)。二、新課:怎么才能叫好它的名字呢?認(rèn)真和老師學(xué)。老師:(師戴上“f”的趣味頭飾,粗聲粗氣的說),大家好,我就是f,你們真聰明,我也愿意和你們做朋友。師:f和韻母家族的ɑ、o、u是好朋友,它們?cè)谝黄鹁蜁?huì)發(fā)出美妙的聲音。看哪個(gè)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候,能夠認(rèn)真并且互相幫助。謝謝同學(xué)們幫助音節(jié)寶寶找到了自己的樹葉名片。(10分)q237。()七、我會(huì)連(14分)tǔm249?!鷝在認(rèn)記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得靈活,不易忘記。2. 想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。再次,注意引導(dǎo)學(xué)會(huì)傾聽,挺老實(shí)說,聽同學(xué)說。還有極個(gè)別幼兒甚至無法背誦出簡(jiǎn)單的詩歌。二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)語言課是語文課的前奏,學(xué)習(xí)它的意義很重大,不僅能滿足幼兒日常表達(dá),還是幼兒將來學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。第一,跟家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系,加上自己平時(shí)對(duì)幼兒的觀察,逐漸摸清每個(gè)孩子的情況,包括性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握程度。其次,老師要學(xué)會(huì)從生活中抓住有趣的“點(diǎn)”,對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行點(diǎn)撥。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、家長(zhǎng)的協(xié)作下,拼音教學(xué)也達(dá)到預(yù)期的目的,獲得了家長(zhǎng)的和學(xué)校的認(rèn)可。經(jīng)過一學(xué)期的努力,各方面良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。每部分都有它的作用和意義。平時(shí)通過引導(dǎo),吸引住孩子的注意力,采用必要的游戲吸引方法,調(diào)動(dòng)他們的積極性,能參與到各種游戲中去。還教育孩子要尊敬長(zhǎng)輩,講衛(wèi)生,文明禮貌等。在學(xué)習(xí)寫和認(rèn)字母拼讀音節(jié)的同時(shí),讓幼兒學(xué)習(xí)拼讀方法與規(guī)則以便逐漸學(xué)會(huì)自行認(rèn)讀拼音。針對(duì)以上問題,我認(rèn)為今后應(yīng)從以下方面努力:努力提升個(gè)人的教學(xué)藝術(shù)魅力值。經(jīng)過一年的學(xué)前班拼音課教學(xué),現(xiàn)在我來談?wù)勥@一年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得。這樣就方便與因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生,采取不同的方法,以及將自己的輔導(dǎo)時(shí)間不均等地分配給的不同的學(xué)生。幼兒記性好,忘性也大,因此就少不了重復(fù)。在這四個(gè)環(huán)節(jié)中,每個(gè)環(huán)節(jié)都訓(xùn)練了孩子某種習(xí)慣和素養(yǎng)。在認(rèn)記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得靈活,不易忘記??傊?,在學(xué)前班的39。在今后的教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面:努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)時(shí),讓幼兒在學(xué)習(xí)后小結(jié)學(xué)習(xí)的方法,讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法,教師進(jìn)行歸納小結(jié)??赐陥D之后試著用自己的語言說一說,鍛煉了孩子的口語表達(dá)能力。但是并非機(jī)械重復(fù),要岔開重復(fù),即不要每天都重復(fù)昨天學(xué)的,還需兼顧之前學(xué)的知識(shí),可以的話還可以將重復(fù)的內(nèi)容編成兒歌或順口溜等,在讓孩子在快樂中強(qiáng)化記憶。讓自己變得更具耐心一點(diǎn)。其次,學(xué)前班的幼兒年齡差異大,有的年紀(jì)過于偏小,紀(jì)律性不強(qiáng),這成為課堂教學(xué)秩序欠佳的一個(gè)重要原因。
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