名師大篷車學(xué)習(xí)心得體會(huì)-----張婧(完整版)
【正文】 。在本次“名師大篷車”活動(dòng)中，根據(jù)不同的學(xué)科分別進(jìn)行，由陜西省的名師給我們帶來(lái)了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。在上課前，老師僅僅用了三四分鐘的時(shí)間，和孩子們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)，在互動(dòng)過(guò)程中，給孩子們傳達(dá)出這么幾個(gè)信息：老師姓什么；老師叫什么；老師從那兒來(lái)？本節(jié)課要學(xué)的知識(shí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，分?jǐn)?shù)中的平均分，一直是孩子們的死角，也是教師們的難點(diǎn)，但是通過(guò)，王老師的這次示范課后，讓我覺(jué)得，我們?cè)谡卟煌ǖ臅r(shí)候，也可是反其道而行之?？傊畬＜业闹v座使我們?cè)趥湔n，教育教學(xué)方面豁然開(kāi)朗之感。在王老師的授課中，讓我覺(jué)得眼前一亮的有這么幾個(gè)方面：課前師生互動(dòng)。從而達(dá)到更好的效果。同時(shí)也給我們提出了很多寶貴的建議：導(dǎo)入要來(lái)源于生活；數(shù)學(xué)課堂不能脫離數(shù)學(xué)；備課要有創(chuàng)新，要有亮點(diǎn)；要有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)語(yǔ)言等，同時(shí)還給我們?cè)谛１窘萄蟹矫孀隽酥笇?dǎo)。一、在本課時(shí)教學(xué)中，湯老師注重以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力，進(jìn)一步提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，重視教學(xué)體現(xiàn)新課改的要求。四，創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)氛圍合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)成對(duì)合作學(xué)習(xí)的成敗起到至關(guān)重要的作用，結(jié)構(gòu)合理的分組是合作學(xué)習(xí)取得成功的前提。只有樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，日琢月練，才能做到源頭活水、厚積薄發(fā)，才能使教學(xué)藝術(shù)得以提升，才能使師生共同享受每一堂課。二、優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，提高課堂效率。袁竹梅老師在執(zhí)教《整理房間》一課時(shí)，讓學(xué)生先觀察淘氣和笑笑的房間物品擺放情況，然后再引導(dǎo)學(xué)生要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好孩子。她說(shuō)：“作為年輕人，我們應(yīng)該勇于實(shí)踐，抓住機(jī)會(huì)，樂(lè)于寫作?？傊ㄟ^(guò)這次“名師大篷車”活動(dòng)，我的收獲很多，我深深感到：在今后的教學(xué)生活中，我要努力做一名會(huì)思考，愛(ài)研究的老師，進(jìn)一步優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，精心備課，真正實(shí)現(xiàn)“高效課堂”。埋怨學(xué)生難管理，是因?yàn)樽约旱姆椒ㄌ佟５鹊秸硗旰?，引?dǎo)學(xué)生玩具應(yīng)該和玩具擺放在一起，衣服應(yīng)該和衣服擺放在一起，文具應(yīng)該和文具擺放在一起，讓每一位學(xué)生都能參與到其中，讓學(xué)生極大的提高了學(xué)習(xí)的興趣，并獲得了成功的體驗(yàn)。開(kāi)課伊始，兩位老師不僅用幽默詼諧的語(yǔ)言和學(xué)生互動(dòng)，還用嘹亮的歌喉作為導(dǎo)語(yǔ)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；講座中，兩位老師都告訴我們要注重課前預(yù)習(xí)，才能有效提高課堂效率；課堂上，兩位老師又將課文中的重難點(diǎn)用課件直觀演示，不僅吸引了學(xué)生的注意力，還降低了課文理解的難度，易于學(xué)生掌握理解；同時(shí)，兩位老師好注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生，對(duì)回答不上的學(xué)生進(jìn)行耐心指導(dǎo)，對(duì)回答正確的學(xué)生給予及時(shí)、中肯的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，保障了學(xué)生課堂聽(tīng)講的有效性；為了夯實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，名師們還有意讓學(xué)生反復(fù)回答重點(diǎn)內(nèi)容，達(dá)到了鞏固的目的。主要體會(huì)如下：一、體現(xiàn)“生本教學(xué)”，兩位名師均以“生本教學(xué)”理念，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自由開(kāi)放地、獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，在閱讀、合作、思考中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、感悟，老師始終是課堂的組織者和引領(lǐng)者。組內(nèi)分工能促進(jìn)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。二、小學(xué)英語(yǔ)課堂中有效語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)
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