【正文】 ，工作室組織的外出觀摩學習，縣或市里或開展的教學觀摩研討活動，積極參加工作室成員的“送教下鄉(xiāng)”等活動。每年閱讀2本教育專著，堅持閱讀本學科的教學研究核心期刊，并撰寫不少于10000字的讀書心得和體會。作為一名青年教師，我從事高中生物教學工作已經五個年頭了。力求吃透教材，找準重點、難點。二、努力提高個人的專業(yè)素質，為教學服務。正文：名師工作室年度個人工作計劃名師工作室年度個人工作計劃名師工作室年度個人工作計劃120xx年3月，有幸在xx名師工作室的引領下，得到名師xx的指導幫助并成為其小組的一名學員，本人在深感自豪的同時卻也壓力倍增。積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，力求讓我的語文教學更具特色，形成自己獨具風格的39。我有著充沛的精力、飽滿的工作熱情和積極的學習態(tài)度。積極承擔公開課任務。積極參加工作室建立的39。并利用工作室微信群進行學習心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲。工作室已申報課題《初中英語微課與減輕課業(yè)負擔的研究》，我校英語組也申報了自己的課題《初中英語教學中學生質疑能力的39。，完成教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等至少1篇并爭取參加比賽。積極撰寫1篇教學論文，完成教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等至少1篇并爭取參加比賽。計劃本年度在網上發(fā)表日志80100篇，點擊量爭取突破。②其他聽從上級教育主管部門或工作室安排。積極幫扶青年教師，計劃聽郭文晶教師的課5次，評課3次。準備梳理中考命題分析、教學反思、教學設計等教學資源，上傳文件510份，上傳學生練筆習作20篇。上一節(jié)觀摩課，并開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效提高成員的教學水平。能積極、主動協(xié)助導師各項工作，參與工作室建設。不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫讀書隨筆，勤寫讀書心得，及時更新博客。在上好課的同時，認真撰寫教學反思，總結平時教學中的得失，力求教學穩(wěn)扎穩(wěn)打。二、工作目標：本學年我們將圍繞工作室制定的目標，刻苦鉆研業(yè)務，發(fā)揮示范，引領同伴的作用，改變教師學習方式，促進教師專業(yè)化成長，使我校工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺。態(tài)度決定一切。時間的積累，經驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。切實利用好現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短，積極探索課程與信息技術的有機融合，使教學過程有聲有色，充滿活力。，完成工作室個人年度工作總結。11月（1）閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。名師工作室年度個人工作計劃11能夠有幸加入鳩江區(qū)英語名師工作室，我覺得萬分榮幸！這既是一份榮譽，更是一份責任，帶來壓力的同時，也勃發(fā)出工作的激情和學習的動力。它既給了我壓力，同時也帶給我不斷學習前進的動力。時間的積累，經驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。本學期我們工作室的重點就是課題，我們將在李老師的帶領下群策群力，力求將課題做好。養(yǎng)成勤寫勤練的習慣。四、實施方式與途徑：認真參加學校組織的每次教研活動，關注學生，理解學生，注意自己的言行，以身作則。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數學課程標準，與時俱進。及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。認真閱讀新課程同行叢書，領會課改精神實質。教學方面的目標①在課堂教學中，必須轉變教師的角色，成為學生學習的引導者。擴展資料：名師工作室個人工作計劃名師工作室個人工作計劃胡金波一、基本情況經歷了四年的小學數學教學，我從實踐中得出了很多心得體會。每天想到一點點。結合工作室的發(fā)展規(guī)劃，特制定20xx2019學年度第二學期工作計劃。使自己的各方面能力得到提升，計劃本學年在以下幾方面完成以下工作：一、閱讀相關教育理論書籍，掌握學生心理和成長規(guī)律，使自己設計的教學活動能緊緊抓住學生的心；認真研讀20xx版新課標，吃透教材，學習新教法，讓自己的課堂有深度、有趣味。（3）征求學校領導的同意，與工作室成員一起外出學習。（2）閱讀《小學數學課堂教學策略》進行理論學習，并寫讀書筆記。名師工作室年度個人工作計劃10根據“**名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃，結合自己制定的三年研修計劃及現階段的自身教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，特制定以下年度個人研修計劃。使之成為一種習慣，有效促進自身專業(yè)化的提升。每次活動、培訓力爭做到積極參加、踴躍發(fā)言，認真完成每次工作室布置的任務。學習接受新事物的能力，更容易接近學生。用課題研究指導平時的教學，在教學中研究課題的實際意義，讓課題研究與教學相得益彰。課堂教學中力爭突出學生主體地位，讓學生積極參與知識的形成過程，充分地尊重學生；注重培養(yǎng)學生探究學習、自主學習，合作學習的能力，培養(yǎng)學生的獨立解決問題的能力和實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。今年，我將繼續(xù)充分利用這一平臺，抓住機會虛心學習，努力進取，全面促進自身專業(yè)化發(fā)展。小學生年齡小,心理承