“名師之路”學(xué)習(xí)心得體會(完整版)
【正文】 學(xué)生的腦子在不斷地思考，不斷的分析。第一，閱讀古典小說的方法（導(dǎo)讀提示、課下注解）第二，學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)，第三，語文樂趣的挖掘，風(fēng)趣幽默的語言，深厚扎實的文化底蘊(yùn)贏得滿場教師的喝彩和掌聲。重點表演，研讀描寫嚴(yán)監(jiān)生反應(yīng)的句子。整體課我們不僅看到了他自己的朗讀功底，同時也看到了指導(dǎo)學(xué)生朗讀的深厚的功力。在力所能及的范圍內(nèi)，多做一些事，做更多的事，做可能更麻煩、更艱難的事，既有助于我們教育閱歷的增長，也有益于我們經(jīng)驗世界的拓展 在學(xué)習(xí)的最后一天，我們認(rèn)識了認(rèn)識一位可親、可敬、可愛的“老頭”趙志祥老師。讓孩子享受到了古詩詞的饕餮盛宴。 總之，這幾天的學(xué)習(xí)受益匪淺，感受頗多，我在今后的教學(xué)中，要不斷充實自己，提高課堂教學(xué)水平。接著，絲絲入扣，妙語解頤，抓住四個問題引導(dǎo)學(xué)生悟詩意：看到這首詞，你眼前浮現(xiàn)了什么美麗的色彩。他教會了我們?nèi)绾握_上古詩文課，感覺收獲頗多，勝讀十年書。不同人物對于丑石的丑的表達(dá)，語言特點鮮明。整堂課由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生漸入佳境。首先讓學(xué)生重點是學(xué)習(xí)諸親六眷的猜測和嚴(yán)監(jiān)生的反應(yīng)，體會嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇。張老師教給學(xué)生的是一種學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)就是這樣，在讀中思考，
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