【正文】 ：教師引導(dǎo)學(xué)生分析以上的案例，學(xué)生小組討論，為同學(xué)甲和乙出主意。制度，按你訂的計(jì)劃做一番嘗試吧。那就讓我們一起完成一個(gè)“讀書(shū)習(xí)慣齊診斷“的活動(dòng)吧！為自己打分 1）自評(píng)是每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好讀書(shū)的習(xí)慣。這節(jié)課，同學(xué)們都知道了學(xué)習(xí)需要用哪些心，也找出了自己還缺少哪些心。請(qǐng)?jiān)谛男蜗路降睦ㄌ?hào)里打一個(gè)勾，并記住繼續(xù)保持幫助你成功的心。但是，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多困難，在這種時(shí)候，我們又應(yīng)該怎么做呢？今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)第二課：學(xué)習(xí)要多用“心”。板書(shū)設(shè)計(jì)：我要學(xué)小品表演場(chǎng)——活動(dòng)坊——學(xué)習(xí)小競(jìng)賽——爭(zhēng)做學(xué)習(xí)小主人計(jì)劃學(xué)習(xí)要多用“心”教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)要多用心 教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)需要用心。最后教師總結(jié)：指出正確 學(xué)習(xí)目的應(yīng)該是為了滿足求知欲望、為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，為了將來(lái)能夠更好地生活。4．制定“爭(zhēng)做學(xué)習(xí)小主人計(jì)劃”。教學(xué)重難點(diǎn)：1．讓學(xué)生了解主動(dòng)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的重要性。請(qǐng)四組同學(xué)分別上前表演課本第1－2頁(yè)的小品。只有明確了自己學(xué)習(xí)的重要目的，才能提起學(xué)習(xí)的興趣，真正做到積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)。2．明確學(xué)習(xí)需要用哪些心。二、找詞比賽老師和父母常教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)要用心。接著，找一找自己目前學(xué)習(xí)最需要哪些“心”，寫(xiě)在下面的心形上。我想，你們一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中記住這些心，也一定能吸取同學(xué)的好的學(xué)習(xí)方法，取得更大的進(jìn)步。書(shū)里給你列出了A、B、C、D、E、F六大類25項(xiàng)習(xí)慣，你根據(jù)自己做的情況給自己打個(gè)分。祝你成功！板書(shū)設(shè)計(jì)：博覽群書(shū)讀書(shū)習(xí)慣的重要性——讀書(shū)習(xí)慣齊診療——讀哪些書(shū)《面對(duì)不良誘惑》教學(xué)內(nèi)容：面對(duì)不良誘惑 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析生活中的不良誘惑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的不良誘惑，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和愛(ài)好。讓各小組派代表發(fā)表簡(jiǎn)短的意見(jiàn)，說(shuō)明理由。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析生活中令自己生氣的事情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析生活中令他生氣的原因，掌握處理生氣的正確方法。板書(shū)設(shè)計(jì)：當(dāng)我生氣的時(shí)候講故事——小組分析——記錄好點(diǎn)子猜猜你是哪種氣質(zhì)類型教學(xué)內(nèi)容：猜猜你是哪種氣質(zhì)類型 教育目標(biāo)：解自己的性格特征，為更好地改進(jìn)自己不足的地方打下基礎(chǔ)。三、教師總結(jié)氣質(zhì)類型有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，那就讓我們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓我們自己更完美吧！板書(shū)設(shè)計(jì)： 猜猜你是哪種氣質(zhì)類型氣質(zhì)——?dú)赓|(zhì)測(cè)試——?dú)赓|(zhì)類型分析——深思缺點(diǎn)并改正就是有志氣教學(xué)內(nèi)容：就是有志氣 教育目標(biāo)：法寶，是取得成功的一個(gè)重要因素，并樹(shù)立在困難面前不低頭，頑強(qiáng)拼搏的精神。五、寫(xiě)一些能激勵(lì)自己的格言，將他貼在顯眼的地方，在遇到困難的時(shí)候用來(lái)激勵(lì)自己。然后開(kāi)展辯論賽，把自己贊成和反對(duì)的理由說(shuō)出來(lái)。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有新的計(jì)劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准?號(hào)上隨便畫(huà)什么都行。希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期一開(kāi)始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。目的是讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)老師的想法和看法，便于老師改進(jìn)工作，增進(jìn)師生情感。要尊重老師，就要尊重老師的勞動(dòng)。三、課堂活動(dòng)議一議教師在黑板上寫(xiě)出兩個(gè)問(wèn)題：（1）以前你是怎樣評(píng)價(jià)自己的？（2）你能愉快地接受自己的缺點(diǎn)嗎？教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上兩個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言。我要看誰(shuí)的行動(dòng)快，誰(shuí)的進(jìn)步最大??！五、課外活動(dòng)請(qǐng)你給自己一個(gè)全面地、客觀地評(píng)價(jià)，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見(jiàn)。和同桌相比：相同之處是：不同之處是：我 他和好朋友相比：相同之處是：不同之處是：我 他教師：是啊，世上沒(méi)有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過(guò)高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過(guò)低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。4)談一談教師在黑板上寫(xiě)出四個(gè)問(wèn)題：？？ ？？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。第六課 挫折，成功的鋪路石教學(xué)目標(biāo): 1情感態(tài)度目標(biāo):幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)挫折,正確認(rèn)識(shí)挫折,勇于挑戰(zhàn)困難,:提高學(xué)生搜集信息,分析信息和歸納,表達(dá), 知識(shí)目標(biāo):掌握承受挫折,:一、談話引入課題1同學(xué)們,我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:你們摔過(guò)跤嗎?摔過(guò)跤的同學(xué)請(qǐng)舉手我也摔過(guò)跤,我記得有一次我騎自行車(chē),一不小心跌倒在麥田里, 在我們的生活中,生活中曾經(jīng)遇到過(guò)哪些困難和挫折?（通過(guò)談話，讓學(xué)生懂得遇到的挫折就像摔跤一樣，是不可避免的，不必害怕和驚慌失措）二、引導(dǎo)以正確的態(tài)度面對(duì)挫折 每個(gè)人都不可能一帆風(fēng)順,遇到挫折和困難是正常的,那么我們?cè)鯓用鎸?duì)挫折呢?請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一個(gè)故事(課件出示:,那位同學(xué)愿意來(lái)讀一讀? 2 請(qǐng)同學(xué)們來(lái)設(shè)想一下,如果你就是一只掉進(jìn)牛奶罐里的青蛙,你回怎樣做呢?(討論后再出示故事的后半部分.)讀了這個(gè)故事,你有什么感受? 3 小結(jié):挫折對(duì)弱者來(lái)說(shuō)是萬(wàn)丈深淵,人們對(duì)待挫折的態(tài)度不同,勇于面對(duì)挫折,不抱怨,不起,餒,有許多名人勇于面對(duì)挫折取得成功的事例,你知道哪些?（讓學(xué)生講述名人的感人事跡，感受名人的頑強(qiáng)和執(zhí)著精神，體會(huì)只要迎難而上，以堅(jiān)忍不拔的意志面對(duì)挫折，就能取得成功。教師準(zhǔn)備教案。③教師總結(jié)：付出才有收獲，小品中的第二組和第四組同學(xué)之所以能取得令人羨慕的成績(jī)，之所以能得到教師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，正是因?yàn)樗麄兏冻隽伺Α０鍟?shū)設(shè)計(jì)：我要學(xué)小品表演——活動(dòng)坊——學(xué)習(xí)小競(jìng)賽——爭(zhēng)做學(xué)習(xí)小主人計(jì)劃教學(xué)反思：由于這節(jié)課采取了學(xué)生們感興趣的小品表演和競(jìng)賽活動(dòng)形式，絕大多數(shù)同學(xué)都能積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，整節(jié)課學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課程的效果良好。二、找詞比賽老師和父母常教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)要用心。接著，找一找自己目前學(xué)習(xí)最需要哪些“心”，寫(xiě)在下面的心形上。板書(shū)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)要多用“心”找心比賽——靜思園——學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)——小結(jié)教學(xué)反思：這節(jié)課采取找心游戲的競(jìng)賽，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師給學(xué)生們分析答案的原因。④教師：很多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成這一問(wèn)題上有不少要說(shuō)的，我給每個(gè)同學(xué)一分鐘，以“博覽群書(shū)”為題目，說(shuō)說(shuō)你的想法?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入教師通過(guò)圖片，設(shè)立情景，讓學(xué)生觀看，分析。（結(jié)論：應(yīng)該堅(jiān)決拒絕不良的誘惑，保護(hù)自己的身體健康，勸告朋友戒除不良的習(xí)慣。第五課當(dāng)我生氣的時(shí)候活動(dòng)目標(biāo)感知、體驗(yàn)憤怒情緒不當(dāng)發(fā)泄的危害。(比賽后，吹好的氣球由老師保管，下面的活動(dòng)還會(huì)用到。提問(wèn)：（1）故事主要表現(xiàn)了哪種情緒，這種情緒產(chǎn)生了怎樣的危害？（對(duì)自己的身體不利、使同學(xué)受傷害、影響同學(xué)間的友誼，而且所碰到的問(wèn)題不僅不能解決，還會(huì)越鬧越大等）（2）你在日常生活當(dāng)中有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)的感受如何？（學(xué)生如果不愿意講，老師可以補(bǔ)充自己的經(jīng)歷：教育自己孩子時(shí)發(fā)了脾氣，把孩子嚇壞了，根本沒(méi)有教育效果，我的媽媽也批評(píng)了我）過(guò)渡：是啊！憤怒是一種不良的情緒，處理不好還會(huì)傳染給別人，使人大罵出口，大打出手，結(jié)果給雙方都帶來(lái)糟糕的心情。（1）（1）提問(wèn)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓你想到了哪些消氣的方法？引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟：生氣的時(shí)候，讓自己先忍一忍，靜一靜。方法三：把氣球放到一邊不理它，久而久之里面的氣體會(huì)慢慢跑掉。老師曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：（1）曾有這樣一個(gè)人，每次生氣的時(shí)候，就會(huì)繞著自己的房子和土地跑三圈?！保?）小組討論：從這個(gè)故事中，你認(rèn)為消除憤怒，最關(guān)鍵的是什么呢？（3）小結(jié)：同學(xué)們，故事里的這個(gè)人努力控制自己憤怒的情緒，以跑步宣泄自己的情緒，轉(zhuǎn)移自己的注意力，但真正使他冷靜下來(lái)的，卻是一顆懂得包容的心，從而使他化憤怒為力量，不僅沒(méi)有傷害別人和自己，而且還不斷激勵(lì)了自己。然后通過(guò)活動(dòng)探求展開(kāi)小組活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生如何正確控制自己情緒的同時(shí)鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。把自己需要改進(jìn)的地方及改進(jìn)的方法寫(xiě)在書(shū)第42頁(yè)。交流感受，懂得只要人有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的精神，才能克服困難，取得成功。第八課頭腦是我的活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)欣賞故事、開(kāi)展辯論賽等方法，讓學(xué)生明白遇到事情要自己動(dòng)腦筋思考，要能形成自己的見(jiàn)解。把自己平時(shí)搜集的遇到事情要自己動(dòng)腦筋，不能人云亦云的名言警句寫(xiě)下來(lái)。同學(xué)甲放學(xué)后經(jīng)過(guò)游戲機(jī)室，他想什么呢？（讓學(xué)生接著將故事：想進(jìn)去玩。）三、比一比分四人小組，坐“無(wú)影凳”，比誰(shuí)堅(jiān)持得最久。初步習(xí)得合理、適度消解憤怒的方法。今天我們的活動(dòng)就跟這氣球有著密切的聯(lián)系。如果控制不好，可能就會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而爆炸，傷害到別人，也使自己難受，同時(shí)也無(wú)法解決問(wèn)題。（根據(jù)學(xué)生的表述板書(shū)，例如：冷卻。（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)，例如：轉(zhuǎn)移法。多年以后，他很老了，他的房地也很廣大了。平時(shí)我們可以經(jīng)?？匆豢矗瑢W(xué)一學(xué)，以便時(shí)刻提醒自己，控制好自己的情緒。區(qū)別不同班級(jí)同學(xué)的標(biāo)志 從不同的班級(jí)選取若干名同學(xué)，他們相互間不是很熟悉?！备蠋熣f(shuō)的相反。六、小結(jié)：老師希望同學(xué)們天天快樂(lè)，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)伙伴。⒈展示學(xué)生平日的繪畫(huà)作品，聽(tīng)音樂(lè)跳舞等體驗(yàn)高興心情。哪位同學(xué)也有不順心的事，提出來(lái)，大家一起幫你解決？同學(xué)們的辦法真不少，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣克服困難，戰(zhàn)勝不順心，最后得到快樂(lè)的經(jīng)歷呢？提示：A你通過(guò)怎樣不停地努力，最后學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)。推選出本班最受歡迎的人。三、討論歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。如果你在學(xué)習(xí)中缺乏恒心，鼓勵(lì)自己制定切實(shí)可行的計(jì)劃，約束自己，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你一定會(huì)成為一個(gè)有恒心的人，如果你某門(mén)功課學(xué)不好，先找原因，不要盲目下結(jié)論，否定自己，相信只要努力了，你就有所收獲。教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。剛才我們同學(xué)說(shuō)了好多事都要報(bào)告老師。自己的事自己想辦法解決，我們就會(huì)快快長(zhǎng)大，變得更能干，這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。聽(tīng)了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說(shuō)一說(shuō)?？聪旅娴囊唤M圖形，你能想到一些什么事物，什么場(chǎng)景，想的越多越好。老師為你們驕傲。師：一天晚上，小廟突然著火了，三個(gè)和尚怎么辦呢？我們繼續(xù)看故事。（在由易到難的過(guò)程中，提醒學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法去完成。）三、活動(dòng)總結(jié)、延伸師：（看板書(shū)）通過(guò)游戲，我們知道了在集體活動(dòng)中，只要大家(團(tuán)結(jié)起來(lái))，依靠每個(gè)人的(智慧)，注意相互(合作)，就一定能把事情做得好上加好。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)消除不快樂(lè)的方法，做快樂(lè)的兒童。小結(jié)：故事中的主人翁遭遇很不幸，然而在歡樂(lè)和痛苦之間，他選擇了歡樂(lè)?！俺ㄩ_(kāi)心靈”門(mén)診，學(xué)生扮演心理醫(yī)生出診：讀病例、開(kāi)藥方等。運(yùn)用今天所學(xué)的方法幫助身邊有壞心情困擾的人?？伤欢ㄒ獘寢寧退┮?、刷牙、洗臉，否則就賴在床上不起來(lái)。同學(xué)們沒(méi)有辦法，只能向老師請(qǐng)求再要一個(gè)球。⒍評(píng)議：⑴前些天，老師看到這樣一件事：在玩具柜前，一個(gè)孩子要他爸爸為他買(mǎi)400元錢(qián)的一個(gè)玩具，他爸爸說(shuō)：“太貴了，別買(mǎi)了！”那孩子一聽(tīng)又哭又鬧，最后他爸爸沒(méi)有辦法，只好為他買(mǎi)了那個(gè)玩具，可他爸爸很生氣地說(shuō)：“你這孩子怎么這個(gè)樣！”同學(xué)們，你們看，這孩子的脾氣怎么樣？⑵你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的孩子？（分組討論）⑶你們喜歡這樣的孩子嗎？那么你們喜歡什么樣的孩子？ ⒎表演與訓(xùn)練：小小和丁丁改掉了任性的壞脾氣，成了人人喜歡的孩子。教師準(zhǔn)備教案。同學(xué)們想不想看這些小品呢？二、小品表演，感悟主動(dòng)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的重要性 說(shuō)明觀看小品的要求：認(rèn)真、仔細(xì)看，邊看邊思考四位同學(xué)各是什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。（其余同學(xué)對(duì)演得好的同學(xué)鼓掌給予表?yè)P(yáng)）三、總結(jié)通過(guò)這堂心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，我們知道了撒嬌、蠻橫、不想到別人都是任性的表現(xiàn)，任性的孩子是不被人喜歡的。丁丁又哭又鬧叫來(lái)了老師，老師請(qǐng)丁丁想想為什么同學(xué)們都不愿意和他玩。媽媽陪著來(lái)到學(xué)校，上課遲到了，她又哭又鬧，責(zé)怪媽媽動(dòng)作慢，致使媽媽很生氣。⒉讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)任性是一種壞脾氣，有任性脾氣的孩子不討人喜歡，從而決心克服任性，不當(dāng)“小皇帝”，做個(gè)讓人喜歡的孩子。2）開(kāi)藥方：小組討論。觀看錄象：有乒壇“一只虎”之稱的小強(qiáng)，被“削球機(jī)器”大偉淘汰出局。活動(dòng)過(guò)程：一、巧導(dǎo)入，激情趣（3分鐘）多媒體出示一些快樂(lè)畫(huà)面。你知道還有哪些事是需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)才能做好的嗎？（讓學(xué)生自由說(shuō)）。板書(shū)：智慧小組討論：還可以用什么辦法站在荷葉上。板書(shū)：團(tuán)結(jié)力量大。）第七課時(shí)：團(tuán)結(jié)力量大[活動(dòng)目的]：通過(guò)游戲，使學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)合作是集體活動(dòng)取得成功的重要性，學(xué)會(huì)如何合作，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。老師這里有一首曲子特別好聽(tīng)，想不想聽(tīng)一下。師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見(jiàn)，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨癜⒒椎履菢?，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識(shí)，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。并貼上小紅花。師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。教師歸納一下培養(yǎng)良好性格的方法要向自己明確地提出培養(yǎng)良好性格的任務(wù)。不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒(méi)有責(zé)任心、甘愿落后。愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“智力上的成績(jī)，依賴于性格上的偉大，這一點(diǎn)常常超出人們的認(rèn)識(shí)。）B你是怎樣戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的難題的？（五）課堂總結(jié)：剛才這些同學(xué)，即使遇到困難或不順心的事，也都能以積極的態(tài)度去克服，用愉快的情緒面對(duì)它，做好它，經(jīng)過(guò)自己的努力，在成功中得到快樂(lè)。⒊將自己高興的事在“微笑卡”上記錄下來(lái)，及時(shí)體驗(yàn)。⒉鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言、繪畫(huà)等形式表達(dá)愉快的心情。隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。老師配樂(lè)解說(shuō)：二、游戲《找朋友》（1）討論： 怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢？（2）游戲找朋友“那我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識(shí)一下新朋友，好嗎？” 一半同學(xué)圍成圓圈站好，別一半同學(xué)去找朋友，老師用語(yǔ)言的動(dòng)作提醒同學(xué)問(wèn)候、相互介紹。3創(chuàng)作后匯報(bào)（時(shí)間不足時(shí)可以省略）總結(jié)：同