【正文】 翱翔。他也被后人譽為“力學(xué)之父”。有請我們的小小故事家。教師小結(jié)二、拿子照自己教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己（1）當家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)？（2）當老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？（3）當你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？學(xué)生交流點撥三、看錄象激起興趣播放錄象學(xué)生閱讀材料學(xué)生討論四、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀律等方面揭他們的短。教師小結(jié)二、拿子照自己教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己（1）當家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)？（2）當老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？（3）當你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？學(xué)生交流點撥三、看錄象激起興趣播放錄象學(xué)生閱讀材料學(xué)生討論四、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀律等方面揭他們的短。教師小結(jié)二、拿子照自己教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己（1）當家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)？（2）當老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？（3）當你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？學(xué)生交流點撥三、看錄象激起興趣播放錄象學(xué)生閱讀材料學(xué)生討論四、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀律等方面揭他們的短。第一篇：小學(xué)生五年級心理健康教案★★★★★為成長助力為心靈護航★★★★★小學(xué)五年級心理健康教案授課班級：五年級授 課 人：授課時間：教學(xué)目的：認識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸,了解當代獨生子女的心理疾患及其形成的原因,并認識培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,：：一、用實例引導(dǎo)思考老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。老師指導(dǎo)五、寫感受順應(yīng)自然為所當為心理咨詢師王強***第二篇：小學(xué)生心理健康教案小學(xué)生心理健康教案教學(xué)目的：認識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸,了解當代獨生子女的心理疾患及其形成的原因,并認識培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,：：、用實例引導(dǎo)思考老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。老師指導(dǎo)五、寫感受第三篇：小學(xué)生心理健康教案小學(xué)生心理健康教案.：揭短會教學(xué)目的：認識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸,了解當代獨生子女的心理疾患及其形成的原因,并認識培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,：：一、用實例引導(dǎo)思考老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。老師指導(dǎo)五、寫感受：學(xué)會創(chuàng)新（培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。（一生講故事，并放動畫）故事內(nèi)容簡介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。老師為你們驕傲。二、活動目標：讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。學(xué)生拿起老師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。三、活動準備:（點擊，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。一個盲人眼中的世界。蘇珊在擔(dān)心什么呢？蘇珊為何輕松自如了呢？你想對蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說些什么嗎？師：當別人遇到挫折時，應(yīng)該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折?！嵃鍢蛭矣X得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？——魯迅卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。目的是讓同學(xué)們對自己做出正確的評價。四、實踐指導(dǎo)a)演講比賽教師將演講題目寫在黑板上：認識我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。沒有通過任何勞動，孩子就能夠得到報酬，錢來得如此容易，他們自然不會珍惜。每到這個時候，每到這時候，大家是不是都很高興？同學(xué)們回答：“是”教師：“那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢？2．課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢?3．課堂操作。平時應(yīng)養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟實力去追求時髦。故事中的小明的做法非?？扇。脡簹q錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué)，讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學(xué)習(xí)。，如何發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。一個人有什么樣的心態(tài)，便有什么樣的人生。準備好改寫第一張紙條，建立良好心態(tài)模擬練習(xí)的第二張紙條。”這種人，心境永遠那么開朗，那么快樂。只見她拉著我的手，一邊往上爬一邊說：“太好了，我終于掉到河里了，太驚快了!”說完，我們倆哈哈大笑起來。我覺得自己很能干，沒有哭鼻子。建議良好心態(tài)的培養(yǎng)是心理品質(zhì)教育的內(nèi)容，我們不僅要讓孩子認識到良好心態(tài)的積極作用，學(xué)會建立良好的心態(tài)。四、教學(xué)過程：一、做一做做課文《小調(diào)查》的題目。：集中注意力教學(xué)目的：注意是使知識進入“倉庫”的大門。跳數(shù)數(shù)字、倒數(shù)數(shù)字等。教學(xué)反思：小孩子的注意力很難集中，而且持續(xù)時間短。（4）我會唱歌啦！……分組活動（6至8人一組）。如果有人來問我，什么使你最快樂？我就驕傲地告訴他，最快樂的是學(xué)習(xí)。二、看圖說故事看圖說故事如果你遇到下列的情況時，你會怎么想，怎樣做。在張老師的幫助下，胡平從一匹“野馬”變成了一匹“駿馬”，最后成為了一名名牌的大學(xué)生。在老師講課的時候，要認真聽講；當作業(yè)批改后，要仔細閱讀老師的評語，體會老師評語中的含義；當老師提出具體的要求后，要積極配合老師的工作。六、總結(jié)全課，激發(fā)情感：1．說一說為什么人們把老師比作園丁？學(xué)完這篇課文，你有什么感受？2．總結(jié)：我們自己的點滴進步和成長都是老師辛勤培育得來的，我們要感謝老師為我們付出的心血，尊重老師的勞動。教師小結(jié)二、拿子照自己教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己（1）當家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)？（2）當老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？（3）當你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？學(xué)生交流師點撥四、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀律等方面揭他們的短。室內(nèi)（２）讓能夠堅持下來的典型同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?。二、授新課教師念一遍課文，然后請學(xué)生念一遍。c)說一說教師：請同學(xué)們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。，坦誠相待。目的要求： 通過活動，幫助孩子正確理財外，還要通過言傳聲教使他們樹立健康的消費觀，以及感受親情，懂得珍惜壓歲錢?？汕疤煳覅s突然發(fā)現(xiàn)，他的錢一下子少了很多，媽媽問他干什么用了，他開始不說，后來逼的急了說了實話，是請他們班的班干部吃肯德基用了200多元，買生日賀卡花用了100多元，和同學(xué)到網(wǎng)吧和其他營業(yè)性娛樂場玩花了250元。小明今年過年壓歲錢掙了510元，他數(shù)完壓歲錢后，盤算著壓歲錢該怎么花？心想買一樣玩具吧，轉(zhuǎn)眼一想，玩具也已經(jīng)夠多的了,再買玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲錢用于交保險費、學(xué)費等。小學(xué)生心理健康教案對盲從說“不”輔導(dǎo)目的：、培養(yǎng)學(xué)生不追趕潮流,追星，盲目的去泡網(wǎng)吧，玩滑板車等，將精力投入到學(xué)習(xí)中。發(fā)現(xiàn)缺點，及時改正；發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，繼續(xù)發(fā)揚，就能一步步走向成功。四、教學(xué)過程：一、做一做做課文《小調(diào)查》的題目。小學(xué)生心理健康教案集中注意力教學(xué)目的：注意是使知識進入“倉庫”的大門。跳數(shù)數(shù)字、倒數(shù)數(shù)字等。教學(xué)反思：小孩子的注意力很難集中，而且持續(xù)時間短。（4）我會唱歌啦！……分組活動（6至8人一組）。如果有人來問我，什么使你最快樂？我就驕傲地告訴他，最快樂的是學(xué)習(xí)。二、看圖說故事看圖說故事如果你遇到下列的情況時，你會怎么想，怎樣做。三、教師寄語：你要學(xué)會整理自己的房間。學(xué)習(xí)可以給人帶來愉快和成功的喜悅。二、讀一讀：兒歌——學(xué)習(xí)最快樂早晨太陽東邊起，背起書包上學(xué)去。因此，有必要鍛煉他們的注意力。先觀察某一物品，一分鐘后復(fù)述出物品的特征。教學(xué)重點：什么是注意力？注意力對我們學(xué)習(xí)有什么好處？對感興趣的事情你如何注意？課前準備：讓學(xué)生帶一件自己最喜歡的物品。二、說一說說說：你為什么選擇這個答案。五、課外延伸：在《唐太宗納諫》中，唐太宗中說：“……魏征死后，我失去了一面鏡子。小學(xué)生心理健康教案做個誠信的人輔導(dǎo)目的：、了解自己，你愿意做一個誠信的人嗎?你在別人眼里是一個值的信賴的人嗎?。因為那里很窮，有些小孩沒得讀書，所以他想把壓歲錢捐給他們。媽媽知道后很生氣，狠很地對他進行了批評。輔導(dǎo)方法： 討論法。教師：請一位同學(xué)念一遍，然后請兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號內(nèi)。d)請你選擇教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：一、當同學(xué)給你做出正確的評價時，你應(yīng)該怎么辦？，改正自己的缺點。教師：世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點和長處。（３）沒能參加和沒能跑完的同學(xué)發(fā)表見解：對其他同學(xué)的羨慕，尊敬，對自己的勉勵。第五篇：小學(xué)生心理健康教案小學(xué)生心理健康教案“我堅持，我成功”[教學(xué)目的]讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者；讓學(xué)生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。（1）本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生，頭天下午放學(xué)時，告訴老師有人欺負他。五、辨析導(dǎo)行（進一步深化所學(xué)道理）1．出示投影片一：（辨析“議一議”中的第一題）小組交流：小明和小紅的做法誰對誰不對？為什么？小結(jié)：作業(yè)本上的評語是老師的辛苦勞動，不尊重老師寫出的評語，就是不尊重老師的勞動，因此，我們應(yīng)該認真閱讀老師的評語。4．全班交流：你們想對張老師說些什么？5．小結(jié)：老師把全部的愛和心血都用在了學(xué)生的身上，“我是屬于孩子的”是每個老師的心里話，老師的愛是無私的，是偉大的！老師