二年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析(完整版)
【正文】 慣。第四大題：判斷3小題錯(cuò)誤率高，說(shuō)明學(xué)生的讀題、理解能力較差。這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。第一題量一量有的同學(xué)填錯(cuò)。、精練。2，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。第2小題，出一條比2厘米長(zhǎng)3厘米的線(xiàn)段。考查學(xué)生的計(jì)算能力。（四）加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生感知事物的能力?！半p基”是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉，只有在打牢基礎(chǔ)的情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能達(dá)到精彩的生成。第二題，認(rèn)真填寫(xiě)，主要考察學(xué)生對(duì)乘法口訣、乘法的意義、厘米和米、角和觀(guān)察物體的基礎(chǔ)知識(shí)。積極提高效學(xué)效果，課堂上多鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有正確的評(píng)價(jià)。學(xué)生不能認(rèn)真讀題審清題意。以后在教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)方法的研究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興 趣，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。不但考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及口算、筆算能力又考察了學(xué)生的觀(guān)察、分析、及解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手能力，還考察了學(xué)生認(rèn)真審題及細(xì)心答題的習(xí)慣。這道題學(xué)生都能填出向左平移8格，但是在向下平移5格圖形的平移過(guò)程中出現(xiàn)誤差，沒(méi)有找準(zhǔn)格。本試卷從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情境和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取發(fā)生在學(xué)生身邊的具體的事物，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的關(guān)系感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學(xué)生練習(xí)。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，把教材當(dāng)作學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本素材，重視現(xiàn)實(shí)生活中所蘊(yùn)藏著的更為豐富的教學(xué)資源，善于駕馭教材，能從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，組織學(xué)生開(kāi)展有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。3．試卷中難度較大的題有29分，有的題學(xué)生無(wú)法列算式計(jì)算，個(gè)別聰明的學(xué)生只能斗出來(lái)，有的題要通過(guò)4步才能算出來(lái)，考察了學(xué)生思維的廣闊性。2．題型多樣，考察了學(xué)生思維的靈活性。訓(xùn)練的較多，失分較少。做好幫差補(bǔ)缺工作。現(xiàn)將試卷分析如下：一、試卷情況內(nèi)容全面。第二大題是功能思考，認(rèn)真填空，正確率較高，說(shuō)明學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好。以后在教學(xué)中注意提高學(xué)生的審題能力，認(rèn)真細(xì)心的答題習(xí)慣需要強(qiáng)化訓(xùn)練。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，沒(méi)能養(yǎng)成認(rèn)真答卷的好習(xí)慣。四、今后采取的措施學(xué)習(xí)課標(biāo)，依照課標(biāo)改變教師的教學(xué)方式及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使課堂充滿(mǎn)生活情趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。我鄉(xiāng)的考試情況如下：全鄉(xiāng)參考人數(shù) 人，總分 分，平均 分；及格人數(shù) 人，80分以上 人，30分以下 人。三、學(xué)生答題情況分析從以上統(tǒng)計(jì)中可以看出，第二題填空題和第三題操作題丟分嚴(yán)重，說(shuō)明考生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念掌握不牢固、含糊不清、一知半解。本次測(cè)試應(yīng)用題教學(xué)。三是判斷角，是對(duì)學(xué)生角的認(rèn)識(shí)部分基礎(chǔ)知識(shí)掌握和運(yùn)用的綜合考查：四是動(dòng)手操作，是畫(huà)一畫(huà)，學(xué)生關(guān)鍵沒(méi)認(rèn)真讀題，讓畫(huà)直角，有的孩子沒(méi)畫(huà)，讓寫(xiě)出頂點(diǎn)和邊，有的學(xué)生忘記寫(xiě)。二、學(xué)生答題分析第一題、第二題，大部學(xué)生掌握的較好，但有少數(shù)學(xué)生對(duì)題不能真正理解，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好。這要在以后的教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)。四．今后努力的方向：，提高學(xué)習(xí)信心。第五題解決問(wèn)題正確率高正確。要加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，要注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。第3小題錯(cuò)誤率較多，主要原因是對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力差。學(xué)生失分原因分析。加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。以上是我對(duì)本班學(xué)生此次期中測(cè)試情況做的分析，不當(dāng)之處，請(qǐng)指教。同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)。第三大題：填空錯(cuò)誤率較少
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1