三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法教案精選5篇(完整版)
【正文】 師：你真棒！那老師再給你們出一道：404+295呢？（教師相機(jī)板書）指名回答。（某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。教學(xué)目標(biāo)：掌握估算的方法。同學(xué)們，：出示課件第2張(先讓他們估一估，然后請學(xué)生板演其他同學(xué)在練習(xí)本上做一做）36+47= 123+238= 這是我們以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你認(rèn)為筆算加法時(shí)要注意什么呢？指名回答。（445+298）現(xiàn)在我們先不筆算，先來估一估他們的和大約是多少？請學(xué)生思考，思考完后請舉手。生：先算個(gè)位，5加8得13，在個(gè)位上寫5，向十位進(jìn)1。（完善課題）我們怎么去判斷有沒有計(jì)算正確呢？要采用什么方法呢？（學(xué)生答：驗(yàn)算）拿出你們的練習(xí)本，馬上寫在練習(xí)本上。出示課件第10張老師把這節(jié)課的內(nèi)容編成了一個(gè)順口溜來幫助大家記憶。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的思想，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算習(xí)慣。某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。師：好，估計(jì)完445+298的和大約是多少？下面我們來親自筆算一下和到底是多少？學(xué)生都動(dòng)手嘗試，指名板演。（完善課題）三、鞏固練習(xí)，深化新知。教學(xué)重點(diǎn)：掌握加法的計(jì)算法則。（2）錯(cuò)例展示一般情況下，學(xué)生容易做錯(cuò)的地方可能是：①在計(jì)算連續(xù)進(jìn)位的加法中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)忘了加上進(jìn)位的數(shù)。）（5）用剛學(xué)的知識(shí)獨(dú)立解決“情境”中的練習(xí)。教學(xué)先出現(xiàn)估算，以師生對(duì)話的形式提示估算的方法和要求。增強(qiáng)學(xué)生的問題意識(shí)，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。明確連續(xù)進(jìn)位加法應(yīng)該怎樣計(jì)算，計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意哪些問題。理解三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的算理（哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1。）338+169=507427+584=1011+1+00總結(jié):在計(jì)算時(shí),不管哪位滿十，:千萬不要忘了加進(jìn)位數(shù)1,別抄錯(cuò)題,：課堂活動(dòng)第2題.(先估算在計(jì)算)改錯(cuò)（課件）填空題（課件）四要點(diǎn)回顧總結(jié)提升：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲，還存在什么問題？五：布置作業(yè)：練習(xí)八弟7—11題。難點(diǎn)是理解連續(xù)進(jìn)位加法的算理,由于學(xué)習(xí)例1時(shí)學(xué)生已知道計(jì)算的法則,在教學(xué)設(shè)計(jì)上,我力圖體現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí)的形式,但在實(shí)際教學(xué)中還存在不少的問題。）師：你們是善于觀察的好孩子，那今天我們就來學(xué)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位加法。（設(shè)計(jì)意圖：教師通過不同形式不同層次的說算理，以達(dá)到計(jì)算方法扎實(shí)掌握。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，教師只是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。通過小精靈的話揭示三位數(shù)加三位數(shù)進(jìn)位加法和計(jì)算法則“哪一位上的相加滿十，就要向前一位進(jìn)１”。（重點(diǎn)講錯(cuò)誤的原因）練習(xí)五第4題。如：一些學(xué)生在計(jì)算549+867時(shí)，百位上的5與8相加后，有些忘了加上進(jìn)位的1，有些忘了寫千位上的1。幫我算算，應(yīng)帶多少錢才夠買？在學(xué)生列出算式后，直接導(dǎo)入并揭示課題。再算十位，4加9得13，再加上個(gè)位進(jìn)上來的1，在十位上寫4，向百位進(jìn)1。生2：把445估成450，298估成300，450+300得750，所以445+298約等于750。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新知。相加要從個(gè)位起，進(jìn)位一定要加全。生：我用298+445，看得數(shù)是不是743.（根據(jù)交換加數(shù)的位置驗(yàn)算）還有沒有其他方法？（有）教師再進(jìn)行投影。（1表示1個(gè)百）最后算百位，4加2得6，再加上十位進(jìn)上來的1，在百位上寫7。生：把4
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