三位數(shù)加減三位數(shù)的估算的教案教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 驗(yàn)小學(xué)今年有學(xué)生1601人，約是()人，2．小明家到學(xué)校有492米，約是()米，3．一臺(tái)彩色電視機(jī)售價(jià)是1095元，約是()元，4．學(xué)校圖書館又買來新書702本，約是()本。其次學(xué)生對(duì)于估算方法掌握不好。3．用估算解決問題：如果兩個(gè)旅行團(tuán)分別有196名和226名團(tuán)員，這兩個(gè)旅行團(tuán)同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎？(1)學(xué)生自主讀題，理解題意。方法一 因?yàn)?23大于200，239也大于200，所以223＋239一定大于400，但還是不能確定是否大于441。2．導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就與剛才的游戲有關(guān)，看看誰能利用游戲中的方法來解決問題。本節(jié)課以小游戲“找鄰居”的形式，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)近平似數(shù)的內(nèi)容，通過靈活性和趣味性較強(qiáng)的復(fù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)估算做好鋪墊。2．幫助學(xué)生理解估算策略和方法。設(shè)計(jì)意圖：在新課的開始做“找鄰居”的游戲，讓學(xué)生練習(xí)找與某個(gè)數(shù)最接近的幾百幾十?dāng)?shù)或整百數(shù)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)進(jìn)行預(yù)熱，為接下來學(xué)習(xí)估算打好基礎(chǔ)。方法二 223＞220，239＞230，220＋230＝450，所以223＋239一定大于450，450大于441，坐不下。(2)估算出結(jié)果，并得出結(jié)論。新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：重視估算意識(shí)的培養(yǎng)，探索估算策略的多樣化，所以我在教學(xué)中，讓學(xué)生充分自主的探索估算方法，但大部分的學(xué)生沒有估算意識(shí)，估算方法還是老師的教為主，沒能較好的體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課程理念，在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)。講一講自己是怎樣想的?二、新知研討 1．引入。5．延伸拓展。五、課堂測試：練習(xí)二十第11題第四篇：三位數(shù)加減法的估算 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備掌握加減法的估算方法，會(huì)用整十、整百數(shù)進(jìn)行三位數(shù)加減法的估算。估算時(shí)要看成最接近的整十?dāng)?shù)、或整百數(shù)課后習(xí)題五、課后作業(yè) 練習(xí)冊(cè)配套練習(xí)第五篇：估算三位數(shù)加、減三位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)估算三位數(shù)加、減三位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)王圓圓教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)上冊(cè)第二單元第15頁例4。（1）實(shí)驗(yàn)小學(xué)今年有學(xué)生1021人，約是（）人。估算時(shí)要用≈（在式字后面將≈補(bǔ)上）。同學(xué)們真不錯(cuò)，今天我們學(xué)習(xí)了解決問題的三個(gè)步驟，那么接下來就請(qǐng)同學(xué)們按照這樣的步驟完成下面的問題。回顧與反思 441223≈220(個(gè))440220=220(個(gè))234 〉220 坐不下六、教學(xué)反思重視估算，培養(yǎng)估算意識(shí)”是新課標(biāo)在計(jì)算教學(xué)方面強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容之一。所以在今后的教學(xué)中我還是要結(jié)合學(xué)生實(shí)際把知識(shí)點(diǎn)講細(xì)講透，對(duì)于精確計(jì)算和估算做一下比較讓學(xué)生更直觀的體會(huì)到估算的簡便與快捷，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，讓數(shù)學(xué)課堂活起來。所以，我在教學(xué)過程中，讓學(xué)生充分自主地探索估算的方法，但大部分學(xué)生沒有估算意識(shí)，所以有時(shí)候我說的比較多，沒有充分的體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課程理念。并通過生活中的實(shí)際問題引出估算。先讓學(xué)生估算出寫在魚身上的得數(shù)，再填一填將魚分別連到相應(yīng)的框里，然后在同桌交流。同學(xué)們請(qǐng)你們快速估算一下223人加234人大約是多少人呢?(并與同桌說一說你的估算結(jié)果和估算方法)學(xué)生匯報(bào)如下： 223大于200,234也大于200,223+234得結(jié)果一
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