【正文】 能力得到了鍛煉。將開放題引入教育評價，試題反映的不僅僅是“會”與“不會”，“對”與“錯”，也反映對問題理解的深度與廣度，為學(xué)生提供自己進行思考并用他們自己的數(shù)學(xué)觀點表達的機會；要求學(xué)生建構(gòu)他們的反應(yīng)而不是選擇一個簡單的答案；允許學(xué)生表達他們對問題的深刻理解?！緮?shù)學(xué)】：突出基礎(chǔ)性與全面性試卷能對1——6年級上學(xué)期所學(xué)知識的主要內(nèi)容進行較為系統(tǒng)、全面的考核，數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用等方面的考查知識均能有機地涵蓋在其中，突出了基礎(chǔ)性與全面性。第四篇：小學(xué)期末質(zhì)量分析小學(xué)期末質(zhì)量分析小學(xué)期末質(zhì)量分析（一）一、試卷來源及試卷評價：本次考試的試卷由區(qū)教研室統(tǒng)一命題，經(jīng)教導(dǎo)處征求意見，至此時沒有學(xué)科教師反映對試卷的意見。五年級試題錯誤原因分析：五年級的試卷第一題的單詞畫畫Draw這個單詞錯誤較多，原因是單詞表上并沒有；是課文中的很多同學(xué)在記憶時沒有留意。五年級試卷就本次考試來說試題較簡單，基本上在基礎(chǔ)題型連詞成句、情景搭配、補全對話、閱讀短文沒有難的題，主要就是在選擇題上第一題有一個是考察的單數(shù)第三人稱的用法，但是五年級并沒有這方面知識的學(xué)習，這個是在六年級進行學(xué)習，所以做的錯的較多。學(xué)生會喜歡這樣的老師，這樣才能使他們喜歡上這門課，自己也能教學(xué)相長，得到無窮的樂趣，從而無愧于心，做一個快樂的教育者。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時間我努力學(xué)習英語《新課標》中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。（八）學(xué)出問答句，些整個句子，要分清男女，時態(tài)，因此我覺得是本次測試中最難的一道大題，寫錯一個單詞就扣分，所以學(xué)生失分常見，成為考試中失分最多的一道大題。四、各大題的做題情況分析與探究。本次測試在試卷的問題設(shè)計上，不僅突出了對學(xué)生聽、讀、寫、能力的考察，而且增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、試題的特點。在聽音判斷、選擇、回答等題目中，學(xué)生的得分都是較高的。試題形式靈活多樣，知識面廣，有層次性。堅持面向全體，落實“雙基”，聯(lián)系實際，靈活應(yīng)用。試題緊扣《課標》，重視語言知識和生活實際的聯(lián)系。學(xué)生能聽懂簡單問題并回答，能辨析讀音較明顯不同的字母發(fā)音，能運用簡單的日常用語，能正確了解簡單的故事和短文等。第二篇：小學(xué)英語期末質(zhì)量分析一、整體來看。英語作為語言，是一種交際的工具?？傊麄€試題的布局合理，題量適中，對教師的教學(xué)及學(xué)生的后續(xù)學(xué)習都有一定的導(dǎo)向作用。筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、句的正確運用和讀寫能力的考查。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強。在平時的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練。知識型、能力型的分配比較合適，現(xiàn)就各個年級的試卷進行分析。四年級試題錯誤原因分析：，原因在于有些同學(xué)的基礎(chǔ)太差基本知識掌握的不是很清楚。選擇題的第4題還有第9題錯誤較多，原因在于對感嘆句的知識掌握不夠，不能很好地區(qū)分What還有就是How引導(dǎo)的感嘆句的區(qū)別。同時根據(jù)整套語文教材的知識、能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)進行設(shè)計的，比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習情況，在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力的同時，適當考查了教學(xué)過程，能較好地反映出學(xué)生的實際知識的掌握情況。語文學(xué)科大部分學(xué)生對生字、詞等基礎(chǔ)知識掌握較好，任課老師都相當重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，加強訓(xùn)練、反復(fù)鞏固，常抓不懈，一一過關(guān)，使學(xué)生牢固掌握。在各年級的試題中解決實際問題的題都占有一定的比重。對學(xué)困生采取優(yōu)先措施，如優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先面批作業(yè)等等，全面提高合格率。其實，語文的能力無外乎聽、說、讀、寫，本著這一點，只要老師們持之以恒的堅持多讀、多寫、多聽、多練，多記、多問，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習習慣，提高語文的成績，提高語文素養(yǎng)必將指日可待。三、今后的措施做法：這些問題的存在學(xué)校要高度重視，認真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。（3）抓實各個環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。主要抓作業(yè)和單元檢測，新的學(xué)期我們將進行作業(yè)批改的檢查，要求：語文每課有作業(yè)，數(shù)學(xué)每天有作業(yè)，英語每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點，作業(yè)批改做到及時，認真，學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批，錯的要當場指導(dǎo)學(xué)生改正，當場復(fù)批，努力做到每一個學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。認真組織開展好每次的教研活動。但是有個別學(xué)生對個別同音字區(qū)分不開，例如：“知”跟“之”?！?，從得分范圍來看，得分的差距比較大，比較多出現(xiàn)錯別字，而且閱讀理解能力有待加強。整體完成得較好，但學(xué)生書寫時出現(xiàn)的錯別字比較多，如：“耀武揚威”的“武”字多加了一撇，或者寫成舞蹈的“舞”。按課文提示填空。小部分中下層的學(xué)生不會填寫，但總體錯別字較多，如“裂”、“顫”。寫出長廊的特點。寫導(dǎo)游詞，介紹頤和園的長廊。大部分同學(xué)掌握較好。但有個別學(xué)生因標點符號書寫不規(guī)范失分，還有的學(xué)生見到“呀”字就加感嘆號。第六大題：作文。部分學(xué)生語句不夠通順，錯別字也多，沒能抓住特點寫。注重“詞語盤點”內(nèi)的詞語的積累，可以通過一字開花、背誦、抄寫、競猜等方法，靈活運用課內(nèi)外的詞語。利用背誦、抄寫等的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動積累具特色、富有表現(xiàn)力的語句、段篇，培養(yǎng)興趣，使之逐步形成習慣。但僅有這八次遠遠不夠，必須以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆，如：結(jié)合課文的閱讀進行練筆、寫日記、畫日記畫配上解說詞等。對于學(xué)差生的培養(yǎng)和提升是我們一二年級老師應(yīng)面臨的一個重要問題。五、六年級的平均分和及格率同前幾名對比分數(shù)差距不是很大。各班的中下等生偏多，致使我們的各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計都很低。各個年級在閱讀 理解方面不能很好的把握文章的主旨，所以也就很難答題。所謂的精講多練，還需有教師在課下備課時多下工夫，今天我要講什么，要讓學(xué)生學(xué)會什么要做到心中有數(shù)，只有這樣才能讓學(xué)生更好的掌握知識。我校教師將以此為契機，認真總結(jié)經(jīng)驗，爭取下個學(xué)期更上一層樓。三．考試情況統(tǒng)計在這次期末考試中五年級參加考試，%，%。開展的交際活動要注意語言形式與意義緊密結(jié)合。緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。每一位教師深信“三人同行，必有我?guī)煛薄Ｒ环荽喝A，一份秋實，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。讓學(xué)生成為獲益者。她利用課間，將平時頑皮’懶惰的學(xué)生集合起來，單獨給他們輔導(dǎo)功課，加強盯背背誦部分，沒有放棄一個學(xué)生。英語教研工作總結(jié)（2008—2009學(xué)第一學(xué)期）本學(xué)期我們英語教研組堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標，以提高教師業(yè)務(wù)水平的目的，進一步提高教學(xué)水平。五年級還處于英語學(xué)習起始階段，所以教學(xué)活動的設(shè)計和開展應(yīng)符合學(xué)生的心理和生理特點，用多種手段激發(fā)學(xué)生興趣，力求使學(xué)生在生動活潑的課堂活動中掌握英語基礎(chǔ)知識，高、聽、說、讀、寫能力。整體而言，很好的考察了學(xué)生的語用能力和交流能力，并兼顧了對學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力的考察。對于平時學(xué)生的學(xué)習一定要讓學(xué)生一步一個腳印，這就要求我們的教師要嚴格把關(guān)，日日有檢查、周周有小結(jié)、月月有回顧。三、改進措施：各位任課教師要狠抓基礎(chǔ)知識。如何抓中間、促學(xué)優(yōu)、消滅不及格是我校全體教師急待解決的一個問題。其中三、五、六年級相對較好，佟xx的英語都不同程度的有所提高。這就要求我們?nèi)昙壚蠋煱押眉案衤蔬@一關(guān)。（四）抓好非智力因素的培養(yǎng)認真培養(yǎng)傾聽的習慣，注重聽寫的訓(xùn)練。（三）想辦