【正文】 相對較高。此次考試既是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考查，也是對教師教學(xué)能力的檢測，同時(shí)也讓我們從中尋找不足，以期新的提高。（4）在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。（二）教導(dǎo)處工作改進(jìn)措施：（1）抓好學(xué)科單元測試，加強(qiáng)單元考試成績的監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理，學(xué)校要公示各班各單元成績的狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。（2）重視過程，培養(yǎng)能力。（3）強(qiáng)化作文教學(xué),教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文教學(xué)方法，讓學(xué)生多讀在閱讀中積累寫作素材，養(yǎng)成留心觀察生活寫日記的好習(xí)慣，要重在積累，量變才能引起質(zhì)變。（3）解決問題的分析能力較以前有進(jìn)步，只有部分學(xué)生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯(cuò)誤；大部分學(xué)生能正確列式，但有些同學(xué)失分失在計(jì)算上。四、答卷分析語文：從上交的試卷來看，普遍存在書寫潦草、不規(guī)范，橫不平豎不直，尤其是低段，男同學(xué)，女生普遍較好。三、試題分析語文本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測試。閱讀、習(xí)作題的檢測比較靈活；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級均注重了課外知識的考查，考查學(xué)生的運(yùn)用能力。二年級學(xué)生的使用標(biāo)點(diǎn)符號意識淡薄.（1）語文得分率較高的有看拼音寫詞語、詞語填空、形近字組詞、多音字、按課文填空等，這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分。(4）少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯(cuò)，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。教師要對學(xué)生加強(qiáng)作文審題、寫作技巧的指導(dǎo),并要強(qiáng)化訓(xùn)練。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。（2）抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高，對期末考試成績下降者，查找原因，制定措施，落實(shí)教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)罰制度。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵(lì)評價(jià)成為學(xué)生成長的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。在考試、評卷結(jié)束后，我們針對各年級、各學(xué)科的成績做出了以下質(zhì)量分析，也為我校以后的教學(xué)工作指明了新的思路。對課文內(nèi)容也較為熟知，按課文內(nèi)容填空、古詩默寫等題錯(cuò)別字較多，課外積累總體表現(xiàn)也不強(qiáng)，總體成績不理想。除此之外還應(yīng)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣等。（三）存在問題：大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差、分析問題的能力差；聯(lián)系生活實(shí)際不夠，學(xué)生缺少相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)部分學(xué)生缺少一些解決問題的策略與方法態(tài)度不夠端正，所以導(dǎo)致計(jì)算失誤較多。三、英語學(xué)科：（一）、試卷分析：三年級命題情況： 本次考試的題型只有筆試。改進(jìn)措施：必須著重培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)、謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)精神。一、基本情況分析 語文科：從卷面分析和反饋看，整體上，語文科在拼音、句段方面得分率較高，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí)。二、存在問題 語文：卷面不夠清晰，書寫能力不高。英語：學(xué)困生沒有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法，在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足：比如，聽說讀寫的能力較差，學(xué)習(xí)沒有興趣，掌握單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成績不盡人意。2013年1月第四篇：小學(xué)語文期末考試質(zhì)量分析小學(xué)語文期末考試質(zhì)量分析一、分析試卷從本次考試各年級匯總和成績上來看，各個(gè)年級平行班級均分差距在不斷縮小，一般在3—5分左右，這說明我們語文教師真正做到了踏踏實(shí)實(shí)，穩(wěn)步前進(jìn)，能夠與平行班的老師共同研究共同進(jìn)步?？磥斫窈笤诳磮D寫話方面需要加強(qiáng)訓(xùn)練。而考的最差的是第五項(xiàng)課外閱讀得分率不及格，這說明四年級的閱讀能力存在很大問題。從本次試卷上看，16年級主要失分都在閱讀上，提高學(xué)生的閱讀水平刻不容緩，教師在平時(shí)的教學(xué)中要重視學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能夠準(zhǔn)確表達(dá)，同時(shí)進(jìn)行讀書方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生能從文中準(zhǔn)確篩選信息。尤其是“寫”的訓(xùn)練，教師要重視讀寫結(jié)合，在課堂上盡可能結(jié)合文本內(nèi)容安排一些書恰當(dāng)?shù)男【毠P，要讓學(xué)生寫自己的真情實(shí)感，對學(xué)生的寫作過程與方法要給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)和指導(dǎo)，多鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些經(jīng)典名作，積累詞匯，豐富語感。在PPT的操作方面，大部分學(xué)生能基本掌握所學(xué)內(nèi)容，但是在熟練程度方面存在較大的個(gè)體差距。其次，抓緊課堂40分鐘，組織有效的課堂活動(dòng)，提高課堂效率。第三，平時(shí)教學(xué)要盡量提供給學(xué)生更多的操作機(jī)會，精講多練，同時(shí)在windows操作、PPT制作、網(wǎng)絡(luò)查詢等多個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)都要到位，不能存在弱項(xiàng)，要使學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平更加全面。在網(wǎng)絡(luò)查詢方面，這是我校的一個(gè)弱項(xiàng)，主要原因是：我校上網(wǎng)速度慢，因?yàn)榕掠绊懡虒W(xué)進(jìn)程，在平時(shí)教學(xué)時(shí)，在這方面對學(xué)生的訓(xùn)練不足，教師也不愿意在這方面浪費(fèi)寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間。大吳小學(xué)20146第五篇：小學(xué)信息技術(shù)期末考試質(zhì)量分析2017——2018第一學(xué)期