二年級(jí)數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析五篇范例(完整版)
【正文】 。從學(xué)生做題情況來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，但也反應(yīng)出學(xué)生較粗心，審題及解決問(wèn)題的能力有待提高。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，充分發(fā)表自己的見解。要重視培優(yōu)輔差。全年級(jí)共415人，；6人不及格，%；優(yōu)秀341人，74人不優(yōu)，%；其中平均分最高的是蔡艷華老師的二（4）班，；及格率最好的也是二（4）班，全部及格，其余班級(jí)相差率也都控制在3個(gè)點(diǎn)以內(nèi)，比較接近，相差不大；優(yōu)秀率最好的是鐘蘭金老師的二（5）班，6人不優(yōu)，%；其次是鐘主任的二（2）班，10人不優(yōu)，%，%，相差還是挺大；%；從優(yōu)秀率來(lái)看，各班的差距很大，年級(jí)優(yōu)秀率較低，今后應(yīng)著重培優(yōu)！我覺(jué)得第二次月考試卷相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，考查的主要內(nèi)容是“角的初步認(rèn)識(shí)”，“17的乘法口訣”和“觀察物體”；但考出來(lái)部分同學(xué)的成績(jī)卻不太樂(lè)觀。失分點(diǎn)在豎式計(jì)算的10063，學(xué)生對(duì)于一年級(jí)連續(xù)退位減且對(duì)減法的豎式求差印象模糊，很多學(xué)生直接寫得數(shù)，沒(méi)寫豎式，失分。%，及格率96%，試卷難度偏大。重點(diǎn)抓課堂，重難點(diǎn)要過(guò)關(guān)，做好分類和綜合復(fù)習(xí)。正確理解題意是做對(duì)題的前提，從一年級(jí)開始，就要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做題前先讀題，正確理解題意的好習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。命題從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，全面考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況以及解決問(wèn)題的基本能力。第四題是練習(xí)列豎式。對(duì)于口算仍有一些孩子不過(guò)關(guān)，主要表現(xiàn)在計(jì)算馬虎，說(shuō)明平時(shí)在對(duì)學(xué)生寫作業(yè)的認(rèn)真、仔細(xì)的習(xí)慣的培養(yǎng)方面還非常需要加強(qiáng)。這份試卷涵蓋了二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本中部分內(nèi)容，如長(zhǎng)度單位、100以內(nèi)的加法和減法（二），這些章節(jié)的內(nèi)容都有涉及，題型多、題量適中，題型多樣化，知識(shí)面廣，接近生活，適合中等生，較容易。這個(gè)類型的題失分率比較高，在退位和進(jìn)位方面，做的不是很好，忘了進(jìn)、退位的點(diǎn)，結(jié)果總是相差1。解決問(wèn)題方面。第三題“計(jì)算，做一做”，分值30分，考查各種計(jì)算能力。本次試題相對(duì)于以往的試題，更加注意計(jì)算過(guò)程的簡(jiǎn)化，各種題型都注重解題思維過(guò)程，而計(jì)算成份則很少甚至給人一種簡(jiǎn)單的感覺(jué)，這與現(xiàn)代社會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展是一致的。少數(shù)學(xué)生對(duì)乘法口訣背誦和運(yùn)用不熟也是失分的一個(gè)原因。讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣，我想，下次一定可以考出更好的成績(jī)！第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一次月考質(zhì)量分析吉花小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一次月考質(zhì)量分析一、試題分析：從整體上看，本次試題難度適中，六個(gè)大題，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。第一大題填空題的第三小題12247。第五大題按要求做題，第一小題50%的同學(xué)沒(méi)圈或是圈錯(cuò)了。3．學(xué)生的讀題能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，有些題目學(xué)生應(yīng)該會(huì)做，但是不理解題意，導(dǎo)致出錯(cuò)。5．學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用程度還很不夠，在以后的練習(xí)當(dāng)中我們要多讓學(xué)生自己探索和思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去的能力。第二小題統(tǒng)計(jì)題相對(duì)來(lái)說(shuō)做得較好些。40%的同學(xué)做錯(cuò)，寫成了小寫的。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。第三題第2小題規(guī)律尋找上大多數(shù)學(xué)生理解不了題意，找不到規(guī)律，說(shuō)明平時(shí)教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)觀察、理解、分
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