東門外小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(完整版)
【正文】 園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，適當(dāng)做相關(guān)練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。第十——十三課時(shí)：進(jìn)行兩次綜合練習(xí)檢測(cè)。把句子補(bǔ)充完整。第五課時(shí)：字的復(fù)習(xí)三：復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會(huì)讀”的所有生字，（由老師針對(duì)班級(jí)具體情況掌 握）。第二課時(shí)：拼音復(fù)習(xí)二標(biāo)調(diào)的運(yùn)用（判斷正誤）。四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施：期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求；先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)筆上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯(cuò)。還可以出練習(xí)題進(jìn)行進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。會(huì)認(rèn)讀400個(gè)常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接讀音。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生的 學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善。用帶點(diǎn)的字造句。二、歸類復(fù)習(xí)。讀二類字，每天三篇課文生字，每課三遍?？雌匆簦瑢懺~語。能寫出三句完整話，語句通順。能正確分解、合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。能看圖讀句子理解簡單的圖意，或者讀兒歌理解簡單的意思，選擇正確的答案。復(fù)習(xí)課文：采用小組相互抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。五、全冊(cè)復(fù)習(xí)課時(shí)安排：共計(jì)11個(gè)課時(shí)第一課時(shí)：拼音復(fù)習(xí)一分辨聲母、韻母、音節(jié)。第四課時(shí)：字的復(fù)習(xí)二看拼音寫詞語。數(shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。第九課時(shí)：簡單閱讀復(fù)習(xí)背誦課文填空。而后是識(shí)字（一）、10篇課文，識(shí)字（二）、又10篇課文。全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫其中的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。語文園地一（1）通過各種方式復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的字，以達(dá)到熟練程度。（2）通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。（2）背誦相關(guān)課文。圍繞文本中的資料要求進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。能正確分解、合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。能讀懂句子，按照要求畫出簡單的圖畫。語文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。第二課時(shí)：拼音復(fù)習(xí)二聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表的按順序填空。案?？磮D寫一句話。課文中出現(xiàn)的重疊詞復(fù)習(xí)，數(shù)量詞的重疊（ABB式）、詞語和詞語的重疊（AABB式）、又又、越越（ABAC式）的練習(xí)。文39。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12—14個(gè)。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。（2）一類字要求按筆順熟練正確的書寫。（3通過報(bào)聽寫等形式檢查學(xué)生對(duì)本單元的生字復(fù)習(xí)情況。（3）本園地的一類字會(huì)按筆順正確書寫，二類字讀音要過關(guān)。模擬期末考試，及時(shí)批改，及時(shí)訂正。語文園地六（1）熟讀課文，背誦相關(guān)課文。語文園地四（1）正確而熟練地讀課文，背課文。語文園地二（1）熟讀課文，背誦相關(guān)課文。以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，適當(dāng)做相關(guān)練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。第十三—十八課時(shí)：進(jìn)行綜合練習(xí)檢測(cè)。把句子補(bǔ)充完整。讀兒歌回答簡單問題（采用填空或者選擇的形式）?？垂P畫、讀拼音，進(jìn)行連線。第四課時(shí)：拼音復(fù)習(xí)四標(biāo)調(diào)的運(yùn)用（判
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