七顆鉆石教學(xué)反思(完整版)
【正文】 的效果。體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。就小組合作的問題我想可以從以下幾方面去克服：教師要更新教育理念。然后讓學(xué)生再小組內(nèi)交流，最后全班交流?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。二、自主識(shí)字，輕松識(shí)記。體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的重要性。讓學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)自主識(shí)字，體會(huì)了主動(dòng)探究、合作探究的快樂。而且每次讀的要求不一樣，層次也不一樣。讀書指導(dǎo)上有點(diǎn)不到位，過渡型語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔明了，有些不準(zhǔn)確。處理好形式和目標(biāo)的關(guān)系。使學(xué)生身臨其境，誘發(fā)學(xué)生的情感。三、體現(xiàn)課標(biāo)，緊扣小專題新課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。所以，我引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)閱讀，層層思考，悟出一波三折之美，感受愛的存在。我在教學(xué)后半部分采用師生表演文章情景的方法，避免了小學(xué)生由于聽課時(shí)間長(zhǎng)而出現(xiàn)注意力不集中，疲勞，是課堂更加生動(dòng)，是學(xué)生在情感上得到升華，境界提高。第二三自然段，講了隨著每一次愛的付出，水罐發(fā)生了一系列神奇變化。說完生態(tài)課堂模式，再說“語(yǔ)用”的體現(xiàn)，主要想用抓關(guān)鍵詞理解和朗讀、想象描寫大地發(fā)生的神奇變化、收集愛的名言來(lái)實(shí)現(xiàn)“語(yǔ)用”中的“理解”、“積累”“表達(dá)”的目標(biāo)。第五篇：《七顆鉆石》教學(xué)反思《七顆鉆石》 聽課反思《七顆鉆石》是一篇童話。新知識(shí)的獲得，總是從疑開始，通過步步釋疑，獲得新知。并能指導(dǎo)學(xué)生寫話，自從有了水流，世界變得美不勝收，把學(xué)生帶入到具體情境中，學(xué)生樂于書寫。接著，全老師抓住水罐的四次神奇變化，讓學(xué)生感知愛可以創(chuàng)造奇跡。描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死，一個(gè)小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化。在通過“哪兒”這個(gè)詞體會(huì)小姑娘找水的艱辛進(jìn)而領(lǐng)悟小姑娘對(duì)母親的愛這個(gè)環(huán)節(jié)，就是想讓孩子了解抓關(guān)鍵詞理解和朗讀的方法，以及聯(lián)系上下文理解體會(huì)的方法。本次教學(xué)的是本課的第二課時(shí)，在第一課時(shí)，我們已解決了生字詞，理清了課文脈絡(luò)，弄清了水罐發(fā)生的五次神奇變化，這一節(jié)課主要是帶著美好感情的朗讀課文，解決“你從水罐的一次次神奇變化中體會(huì)到了什么”這個(gè)問題，讓孩子體會(huì)到愛的神奇，同時(shí)讓學(xué)生感知童話豐富的想象力，懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。這一節(jié)課結(jié)束了，可是留
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