蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——夾竹桃優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)和一些備課資料(完整版)
【正文】 四節(jié) 同學(xué)們，讀到這兒，你覺(jué)得夾竹桃的韌性體現(xiàn)在什么地方 總結(jié)：同學(xué)們，盡管庭院中的花一年三季花開(kāi)花落，萬(wàn)紫千紅，然而一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里一聲不響，無(wú)日不迎風(fēng)吐艷，一年三季，常開(kāi)不敗?！ Ｒ?。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。夜來(lái)香的香氣熏透了整個(gè)的夏夜的庭院，是我什么時(shí)候也不會(huì)忘記的。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這一幅畫(huà)竟變成活畫(huà)了?！ 緦?shí)錄1】 一、實(shí)物導(dǎo)人 1．同學(xué)們，今天老師帶來(lái)的這棵植物叫夾竹桃。一?！ ?1)這兩句話主要講了什么? 這兩句話主要講了無(wú)論是季節(jié)的變更，還是氣候的變化，只有夾竹桃始終如一，沒(méi)有哪一天不是迎風(fēng)開(kāi)放?！ 。ǘ┓治鰥A竹桃引起作者的幻想 1．夾竹桃引起我許多的幻想，也是我愛(ài)上了夾竹桃的原因之一。 總結(jié)：這篇文章描繪了在萬(wàn)紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃的可貴韌性和花影的有趣動(dòng)人。葉3。2厘米；種子頂端具黃褐色種毛。本種對(duì)二氧化硫，氯氣等有毒氣體有較強(qiáng)的抗性。 內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——夾竹桃優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)和一些備課資料
教學(xué)目標(biāo)：
、流利、有感情地朗讀課文
（2）【然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開(kāi)出一朵，一嘟?；S了，又長(zhǎng)出一嘟嚕
（3）鳳仙花、石竹花、雞冠花、四色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收
（4）然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開(kāi)出一朵，一嘟?；S了，又長(zhǎng)出一嘟嚕
18?！ 〖玖w林（1911）北京大學(xué)教授、中科院院士。莖皮纖維為優(yōu)良混紡原料，又可提制強(qiáng)心劑；根及樹(shù)皮含有強(qiáng)心甙和酞類結(jié)晶物質(zhì)及少量精油；莖葉可制殺蟲(chóng)劑，其莖、葉、花朵都有毒，它分泌出的乳白色汁液含有一種叫夾竹桃苷的有毒物質(zhì)，誤食會(huì)中毒。4枚輪生，在枝條下部為對(duì)生，窄披針形，長(zhǎng)1115厘米，寬2。今后我們?cè)趯?xiě)作中，也要學(xué)習(xí)和運(yùn)用這一寫(xiě)作手法。） (2)為什么覺(jué)得這景象十分奇妙，十分有趣? 3．作者對(duì)夾竹桃的想象還不止于此，默讀課文第五自然段，思考： (1)月光下的夾竹桃為什么會(huì)引起作者的幻，想? （2）月光下的夾竹桃引起了作者哪些幻想? 4．月光下的夾竹桃有什么特點(diǎn)?(花朵、香氣、影子)抓住模糊濃濃烈烈葉影參差花影迷離等詞語(yǔ)賞析月光下的夾竹桃?！ ?2)體味無(wú)不和無(wú)不的作用?！ ?這句話既能回答作者為什么要寫(xiě)夾竹桃，又是對(duì)全文內(nèi)容的總結(jié)。(學(xué)生觀察后介紹)你還想了解什么? 2．課文《夾竹桃》不僅能讓我們感受到夾竹桃可貴的韌性，還能讓我們和作者一起去想象花影的有趣動(dòng)人。
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