20xx小學語文六年級教案——夾竹桃教學設計之二(完整版)
【正文】 想 月光下的夾竹桃有什么特點?讀第5自然段，試著完成填空練習： 我想它是地圖〔〕?！ 【毩暲首x。 讀第4自然段最后一句話，把它改為陳述句?！ 【毩暠痴b 學習第6自然段 自由讀第6自然段，聯(lián)系全文想想作者為什么愛上了夾竹桃 課文的最后一節(jié)在全文起了什么作用〔前后照應，總結全文〕 三、作業(yè) 抄寫詞語 造句： 無不〔無時不，無日不，無人不，無法不〕 無不?！ ∧x，畫出最能表現(xiàn)夾竹桃韌性的句子?！病常 病呈沁h渡重洋的海輪?！ ∫弧土暀z查 聽寫詞語 指名朗讀課文 二、學習課文 自由讀課文，想一想：課題是夾竹桃，課文是怎樣具體介紹的呢哪些自然段直接描述夾竹桃的呢〔5〕 課文的5自然段分別介紹了夾竹桃的什么內(nèi)容請同學們邊讀邊想，努力把課文讀好。 〔3〕指名讀課文 三、理清課文脈絡 自由讀課文，想想如何給課文分段 第一段〔1〕總寫夾竹桃是作者最值得留戀和回憶的花。
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