蘇教版六年級(jí)語文——夾竹桃優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)和一些備課資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，花開花落，萬紫千紅的景象呢? 6．朗讀第四自然段最后一句話，明確反襯的作用?！ ?．一年三季，花開花落，萬紫千紅?！ A竹桃 NeriumindicumMill 夾竹桃（紅花夾竹桃、柳葉桃、半年紅），夾竹桃科。蓇葖果矩圓形，長(zhǎng)1023厘米。試用于心力衰竭，喘息咳嗽，癲癇，跌打損傷腫痛等。季老馳騁于多種學(xué)術(shù)領(lǐng)域，研究翻譯了梵文著作和德、英等國(guó)經(jīng)典，諸如梵文名著《沙恭達(dá)羅》和世界矚目的印度兩大史詩(shī)之一《羅摩衍那》等。他早年留學(xué)歐洲，上世紀(jì)40年代回國(guó)后，長(zhǎng)期在北京大學(xué)任教，在語言學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)、佛教學(xué)、印度學(xué)和比較文學(xué)等方面卓有建樹。 莖皮纖維為優(yōu)良混紡原料；葉及莖皮有劇毒，入藥煎湯或研末，均宜慎用。下面淺綠色；側(cè)脈扁平，密生而平行。介紹時(shí)要抓住植物的特點(diǎn)，展開合理的想象?！ ∥濉⑵纷x欣賞 畫出文中描寫幾幅圖景的文字，仔細(xì)品味，體驗(yàn)襯托和想象表達(dá)方法的妙處。 4．讀第四自然段最后一句話，把它改為陳述句。課文哪幾個(gè)自然段寫了夾竹桃的韌性?（第三、四自然段) 2．默讀第三、四自然段，畫出最能表現(xiàn)夾竹桃韌性的句子?！ 《?、初讀了解 1．根據(jù)本課的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文。接著作者從花色寫兩種花融洽開在一起的情景。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候，無日不迎風(fēng)吐艷。每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報(bào)告春的消息。月光下的夾竹桃又是怎樣的呢我們下節(jié)課繼續(xù)交流。在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候，無日不迎風(fēng)吐艷。同學(xué)們課前也一定搜集了許多關(guān)于季羨林先生的資料，哪位同學(xué)來交流交流。一。（指名） 同學(xué)們，（點(diǎn)紅：在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里）不同的季節(jié)，不同的氣候，不管怎樣的環(huán)境，夾竹桃始終如一。（可以讀一讀、圈畫圈畫、做做批注、也可以同桌小聲交流） 生自讀感悟 【一品韌性】 ！同學(xué)們，我們交流一下。（生默讀圈畫?！ 。ㄒ娺^夾竹桃的同學(xué)一般來說較少） ?。ǔ鍪緢D） ，借助課前的預(yù)習(xí)來為我們簡(jiǎn)單介紹一下夾竹桃（指名簡(jiǎn)單介紹） 師總結(jié)：夾竹桃是一種常綠灌木，葉片像竹，花像桃，所以人們給他起了一個(gè)很有詩(shī)意的名字?！ 。w會(huì)作者喜愛夾竹桃的原因。夾竹桃。（指名讀詞?！ ∮珠_出一朵，又長(zhǎng)出一嘟嚕：默默無聞的夾竹桃一年三季沒有衰敗的時(shí)候，總是連續(xù)不斷地競(jìng)相開放著。』 一直、一直、無不：開花時(shí)間長(zhǎng)。 ，讓我們美美地把這一段讀一讀。從這平凡的夾竹桃身上，季先生仿佛看到了他自己的影子。一。 我們家的大門內(nèi)也有兩盆夾竹桃
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