小學語文五年級教案——以燕子為例談看圖學文的教學(2)(完整版)
【正文】 來就有，而學生看圖時容易馬虎過去，或觀察得不細。就拿《燕子》這課來說，開始不妨要學生看看圖上都畫的什么，這些東西（燕子、青草、野花、柳樹、稻田、湖水等）都處于什么季節(jié)，這個季節(jié)這些景物都有什么變化，等等，要他們各觀所見，培養(yǎng)他們的能力。 第一步：各觀所見，自我感受。第二步是學文，通過學文，從文中抽象出作者觀察事物的方法。這不但束縛了學生能力的發(fā)展，同時對學文也十分不利?！ ∥膶φ請D：（一）不懂的詞語，如《燕子》這課中的光彩奪目等，可指導(dǎo)學生看圖，觀察圖中形象進行理解?！ 〉谌剑何闹袑W法，指導(dǎo)實踐。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學語文五年級教案——以《燕子》為例談看圖學文的教學
如何使用好看圖學文這種教材，使學生在看圖和學文的過程中，既學得一定的語文基礎(chǔ)知識，又發(fā)展了觀察事物、認識事物的能力，這是一個值得研究討論的問題
（2）觀察是在大腦神經(jīng)參與下視覺、聽覺、嗅覺等各種感覺器官對外界事物的感受活動
（3）這一步的圖文對照，可分為文對照圖和圖對照文兩個方面
（4）第三步：文中
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