小學(xué)語文五年級教案——從三個小學(xué)生一課談?wù)n改(2)(完整版)
【正文】 ，我還會告訴老師這件事。譬如學(xué)生讀書時緊皺眉頭，或表達想法時跺了腳，或者聲音很好聽，甚至是流利但小聲等細節(jié)，老師要善于觀察，表揚。愿同仁們在這次歷史任務(wù)中，在課改的過程中遇到困難時能想起薛發(fā)根說的這段話：理想的教育，能激活生命的潛能，而教育的理想，則能提升生命的意義，我愿以全部的智慧詮釋理想的教育，用自己的生命演繹教育的理想。我們還需要鼓勵學(xué)生多發(fā)現(xiàn)，學(xué)生只是發(fā)現(xiàn)，是不夠的，更重要的意義在于創(chuàng)造?！ ∷摹⒊珜?dǎo)發(fā)現(xiàn)，但不能止于發(fā)現(xiàn) 人們已經(jīng)越來越多地意識到：教育從某種意義上來說就是發(fā)現(xiàn)。新課標的理念使我茅塞頓開，豁然開朗。從課程角度來講：要把學(xué)生的個人知識，直接經(jīng)驗，生活世界看成重要的課程資源。 一、淡化權(quán)威，課品如人品 教師要淡化教材，專家以及自己的權(quán)威，要以平等的參與者身份，幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標，建立互敬互愛，民主平等的師生關(guān)系，使之親其師而信其道。小學(xué)語文五年級教案——從《三個小學(xué)生》一課談?wù)n改 葉圣陶先生說過：應(yīng)把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，學(xué)生掌握學(xué)法就可以受用一輩子。人教版第一冊的第十二課《三個小學(xué)生
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