小學(xué)語文四年級教案——一定要爭氣教學(xué)設(shè)計之一(完整版)
【正文】 中想什么，想書中描寫的情景，想當(dāng)時人的心情。 6那大家認(rèn)為誰是冠軍呢？你們小組可再商量一下?！ W(xué)生練習(xí)教師巡視 2學(xué)生講述后讓學(xué)生評論. 3師評:講得正確流利，再把童第周的事講細(xì)點就更好了?！ ?100分的請起立，你們記的準(zhǔn)，寫得好！ 誰說說你覺得哪些字容易寫錯？ 4寫生字，做作業(yè)也需耐心和細(xì)心！這也是一個科學(xué)家必須具備的好品質(zhì)，你課下收集了哪些科學(xué)家發(fā)憤學(xué)習(xí)的故事，給大家講一講。學(xué)生按教師提示先行閱讀課文或查閱相關(guān)資料，自主探究，與文本作者對話，與文本中的人、事、物對話，初步把握文本意義。mdash。教師組織學(xué)生采取多種形式展示學(xué)習(xí)成果?！ ≡u價與點撥mdash。 讀時有方法mdash。mdash。請同學(xué)們課下把自己的感想寫在日記上。老師先說一遍，要說出自豪、自立、自信的語氣，（聽老師說）請大家象老師這樣練習(xí)說幾遍。我們通過學(xué)習(xí)童第周少年時發(fā)憤學(xué)習(xí)為自己爭氣，青年時刻苦鉆研為中國人爭氣的事后你有什么感想？ 老師學(xué)習(xí)了童第周的故事后想到一個人要想實現(xiàn)自己的理想，必須要長志氣，還要自信、更要努力去做，才會成功。讀出了童第周的自信、自立、自豪，就應(yīng)該這樣讀書！ 四、學(xué)法遷移 1童第周為中國人爭氣這部分和我們剛才學(xué)的這部分差不多，請同學(xué)們按剛才的方法學(xué)習(xí)這一部分，（課件出示學(xué)習(xí)方法： 邊讀邊想象當(dāng)時的情景，畫出你感受最深的語句，談自己的感受，讀出自己的感受；然后小組內(nèi)互相交流討論，說說自己畫的、談?wù)勛约焊惺埽ハ嘧x讀課文，看誰想得好、畫得好、談得好、讀得好。（課件投示出第二自然段） 誰來談?wù)勛x完這段后自己的感想？ 5誰能把這種同情、佩服的感情讀出來呢？ 6生讀后師評：你讀得很不錯，老師想和你比一下，請聽老師讀的和他哪里不一樣？好不好？好在哪里？ 師讀后生評 師問：想知道老師為什么讀得這么好嗎？ 師：老師邊讀邊想，尤其是從第一個才中老師想到他年齡的大，思想壓力大；第二個才使老師體會到文化基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)壓力大；第三個才使老師想到他的上學(xué)難，學(xué)習(xí)機會來之
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