小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教案——借語(yǔ)文活動(dòng)課形式教學(xué)陶罐和鐵罐(完整版)
【正文】 、美觀。說(shuō)明陶罐謙虛并不是懦弱?！ 。?zhēng)辯說(shuō)）我們生來(lái)就給人們盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的，說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差，再說(shuō)。一只是陶的，一只是鐵的。教學(xué)這則寓言，我們采取語(yǔ)文活動(dòng)課的形式采進(jìn)行。 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：講臺(tái)正中是公正人（老師），左邊是陶罐的扮演者，右邊是鐵罐的扮演者，他們頭上分別帶著涂上彩色花紋的陶罐和鐵罐的頭飾 ?。ㄌ展薜纳袂槭侵t虛的，而鐵罐表現(xiàn)出來(lái)的是一副驕傲的樣子）?！ ∮^眾(2)：鐵罐認(rèn)為陶罐經(jīng)不起它的碰撞才敢這樣問(wèn)。rsquo。上面覆蓋了厚厚的渣滓和塵土?！ ±蠋煟喝藗?yōu)槭裁磿?huì)找不到鐵罐? 觀眾(9)：鐵罐雖然不怕碰撞，但經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)，隨著天氣的變化，被氧化了。也沒(méi)有理由驕傲。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教案——借語(yǔ)文活動(dòng)課形式教學(xué)《陶罐和鐵罐》
小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)其中一篇課外閱讀課《陶罐和鐵罐》是一篇寓言故事
（2）這則寓言告訴人們：人都有長(zhǎng)處不口短處，要看到別人的長(zhǎng)處
（3）觀眾(5)：鐵罐蠻橫無(wú)理，充分暴露了鐵罐只看到自己的長(zhǎng)處，看不到別人長(zhǎng)處的缺點(diǎn)
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