小學語文四年級上冊教案——借語文活動課形式教學陶罐和鐵罐-文庫吧在線文庫
【正文】 要看到別人的長處。我們采用話劇的手法把這則寓言的深刻寓意表現(xiàn)出來，讓學生看后有身臨其境之感從中懂得道理，受到教育。(謙虛地回答) 老師：鐵罐為什么敢這樣問陶罐? 觀眾（1）：因為鐵罐堅固，不怕碰撞，這也是鐵罐的優(yōu)越性。我們生來就是。 第二幕：世界的變化 老師：(有感情地對白)時間在流逝，世界上發(fā)生許多事情，王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩只罐子遺落在荒涼的場地上。但是，連鐵罐的影子也沒見到，不知道它在什么年代完全氧化了，早已無影無蹤(鐵罐取下頭飾，回到觀眾席)。) 大家認為：這個故事告訴我們，在集體中每個人都有自己的長處，比人優(yōu)越?！ ±蠋煟哼@是一堂寓意深刻的思想教育課，同學們積極參與、踴躍發(fā)言，談自己的優(yōu)點和不足，談改正的方向收到預期的效果。） 陶罐扮演者：我是一個謙虛而又不懦弱的陶罐的扮演者但在實際中我可不是一個謙虛的人。鐵罐的下場和陶罐不朽的文物價值形成了鮮明的對比。) 觀眾(?)：真的，一只陶罐?(高興得大聲叫起來) 老師：慢慢地捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，和它當年在御廚的時候一樣光潔、樸素
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