小學語文六年級教案——別了，我愛的中國教學設計之二(完整版)
【正文】 中國，我全心愛著的中國?！ 〗虒W重點： 深入體會別了，我愛的中國，我全心愛著的中國。 第一課時 課時目標： 初步感受作者熱愛祖國的思想感情。文章寫于1927年，距離現(xiàn)在已經69年了。） 2．分小組合作討論?！ ?．有感情地朗讀課文。（分別讀一讀這個句子：它在課文中出現(xiàn)了三次，所表達的意思是不一樣的，所表達的感情也是不一樣的，所以，朗讀的語氣也有所不同?！ ∮米约菏炀毜姆椒ū痴b課文有關段落，注意把握情感。一。因此，今后在教學中要盡量為學生創(chuàng)設情景。愛國情 船出海?！ 《?、拓展 閱讀《再別康橋》，體會另一種惜別情。 有感情朗讀課文，背誦課文5。因為學生一接觸這篇課文首先有感覺的也許是這個句子出現(xiàn)的最多。如按內容分、按船的位置分、按課后習題分等。這時的鄭振鐸是一個熱血的愛國青年，就在他離開祖國的時候，寫下了這篇感人肺腑的文章?！ 〗o課文劃分段落，并講讀第一段。 教學難點： 1．深入體會別了，我愛的中國，我全心愛著的中國。小學語文六年級教案——《別了，我愛的中國》教學設計之二 教學要求： 1
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