小學(xué)語文教學(xué)反思——吃燒烤引發(fā)的爭論與思考(完整版)
【正文】 然段內(nèi)容不太合適，lsquo。內(nèi)容空洞，語言干癟，千句一腔，千篇一律。作文內(nèi)容是封閉的，學(xué)生作文的內(nèi)容大都受到教師的限制，有立意的限制，有選材的限制，有體裁的限制寫作過程也是封閉的，是在有限的時間和封閉的教室內(nèi)獨自完成，缺乏廣泛的信息來源和必需的情感醞釀。具體地說，就是在文本解讀活動中使學(xué)生與作者的心靈在對話情景中達到溝通與默契，攪動積淀在學(xué)生心底的生活積累，觸動他們敏感多情的心弦，使他們產(chǎn)生寫作上的沖動，讓語言的激流宣泄出來。這樣寫出來的作文才能烙上學(xué)生情感個性的印記，涂上獨特心靈的色彩。教師要引導(dǎo)學(xué)生對生活的觀察和積累，因為只有通過生活積累，才能獲得豐富的寫作素材，才有可能從中發(fā)現(xiàn)思想的閃光點并產(chǎn)生一吐為快的創(chuàng)作欲望，才能寫出具有真情實感的文章?！ ∫陨媳锥思械揭稽c，就是忽視了學(xué)生的自我意識與生活實踐。要用自己的口說自己的話，用自己的手寫自己的事，吐真言，抒真情，讓人讀了才能感到樸實無華、真實可信。lsquo。敲rsquo。點出來，再加上一點感慨lsquo。開頭顯得羅嗦，不如用lsquo?！ ∥也煌饽愕挠^點，過去，我們的作文教學(xué)在立意上片面強調(diào)思想性，往往造成孩子為了寫健康向上的東西，脫離生活實際編造一些虛假的東西，什么lsquo。那濃濃烈烈的生活氣息，那真真切切的情感體驗，那樸素平實的語言表達，那天真爛漫的靈性飛揚，讓初步進行課程改革研究的我感到十分欣慰?！ 〕詿尽 ∈罴俚囊粋€晚上，爸爸說，他有一篇文章發(fā)表了，剛寄來了稿費，應(yīng)該好好慶祝一下，要帶我們到外面好好地吃上一頓，我聽了甭提有多高興啦！ 我們在外面轉(zhuǎn)了很長時間，也沒轉(zhuǎn)到一家令人滿意的飯店，爸爸介紹了許多飯店，媽媽都說不行，不是說這家太臟了，就是嫌那家太熱了。一。首先，要把木炭放進一個長方形的小
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