小學(xué)語文教學(xué)反思隨筆(完整版)
【正文】 感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗 。第二天，我早早地起床了，發(fā)現(xiàn)媽媽提著包已跑出了家門，我連頭也沒梳，散著發(fā)就在后面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的。 一、注重平時積累。 小學(xué)語文作文教學(xué)反思范文 1 對于農(nóng)村小學(xué)教學(xué)來說，作文成了語文教師的一大難題，習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的科目。比如：在教完《拉薩的天空》這課后，就為學(xué)生以后寫熟悉的景物作鋪墊。大家都知道《在大海中永生》是一篇飽含深情的文章，我在教完這篇課文后，舉行了一次 “ 我思念的 xx” 為主題班會活動。應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同要求的評價，對基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求，基礎(chǔ)差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應(yīng)該及時表揚。結(jié)果作文寫得空洞無文，讀起來索然無味。按理說這是一篇佳作，相比其他學(xué)生的作文來說更富有創(chuàng)造性，因為這種敢于說真話的精神和勇氣本身就是一種創(chuàng)新。 小學(xué)語文作文教學(xué)反思范文 3 一提到作文，學(xué)生怕，老師也怕。 一、豐富習(xí)作源泉，讓學(xué)生敢寫。 習(xí)作是一項具定創(chuàng)造性的作業(yè)，必須激發(fā)學(xué)生主動參與的欲望，才能有所成效。 看過小學(xué)語文作文教學(xué)反思的人還看了： 。 教學(xué)中我努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作的閃光點，哪怕是一點兒微小的進步，如一詞、一句，都及時給予鼓勵。在習(xí)作教學(xué)中，課堂上，我不是指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該寫這個，可以寫那個，而是安排學(xué)生先觀察自己周圍的一切，草木蟲魚、山川河流、日月星辰等，培養(yǎng)他們的觀察力，讓學(xué)生多見多識，縱向延伸，開闊眼界，積累習(xí)作原料。老師講
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