小學語文四年級教案——釣魚的啟示第二課時教學設計之三(完整版)
【正文】 劃出有關詞句。） 引導：帶著輕松愉快的語氣再來讀讀。認真聽別人的發(fā)言，待會兒還要在班級里發(fā)言。正確對待每一件小事吧，因為每一滴清水都能折射出太陽的光輝，每一件小事都可反映一個人的品格。在學校、在家庭、在公共場所你曾經(jīng)禁不住哪些誘惑？給你留下了什么啟示？敢否也像作者一樣真誠的與大家共享？打算怎樣寫具體？ 童心最美。如果沒有34年前父親的嚴格要求，就不會有34年后我的成功。 ?、坩烎~的過程描寫很細膩，表示動作的詞要讀得輕短、活潑?！ ∧阌胁煌睦首x處理方式嗎？ ②釣到這樣大的魚，我和父親肯定很高興，書上有個詞就能看出?！ ±斫庹n文內容，領會從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量的道理，從而嚴格要求自己，做一個有道德的人?！ 〗虒W過程: 一、小結導入： 通過上節(jié)課的學習，我們初步了解了課文內容，弄懂了一些
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