小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——學(xué)生是最可利用的課程資源——我教看雪(完整版)
【正文】 體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。mdash。想試試嗎？只見學(xué)生流露出好奇的目光。以怎樣的教學(xué)方式才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？大腦立刻搜索著這個(gè)問題。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊思考有什么不明白的地方，做個(gè)你喜歡的記號(hào)。當(dāng)這一比賽的規(guī)則宣布后，幾十雙小手躍躍欲試，他們能提什么問題呢，我好想知道。如： 答1：童年不能說是什么，應(yīng)該說是什么意思?！ 〈?：課文的第4段就是寫的雪景，你讀一讀就知道了?？囱﹔squo。他們都盼望祖國(guó)和平統(tǒng)一，難道這不是愛國(guó)嗎？話音剛落，同學(xué)們不約而同地鼓起了掌聲。從此以后，學(xué)生在我面前無拘無束，課堂上的思維更是活躍流暢，他們總是舉起手老師，我想說！老師，我想說！ 【教學(xué)反思】 上完課，勞苦和疲憊九霄云外，驚訝和欣喜讓我激動(dòng)不已?！ 》砰_手，學(xué)生會(huì)走得更好。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——學(xué)生是最可利用的課程資源——我教《看雪》
【思考的問題】
教師真的要等到把所有的知識(shí)都掌握了，把所有的材料都帶齊了，才有信心和把握去上課嗎
（2）我接著說請(qǐng)你們先自己提出問題，然后以同學(xué)互相解答問題的方式來學(xué)習(xí)
（3）總感覺自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者
（4）如：
問1：我不明白童年是什么
（5）如：
答1：童年不能說是什么，應(yīng)該說是什么意思
（6）到時(shí)我就可以到臺(tái)灣去旅游啦
8。教師前怕狼，后怕虎，結(jié)果學(xué)生膽小怕事，不敢躍雷池半步。而作為老師，關(guān)注他們，尊重他們，信任他
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