【正文】 名回答，教師適時(shí)點(diǎn)撥：什么叫冬眠？還有哪些動(dòng)物需要冬眠。）（四）學(xué)習(xí)第5句。4．為什么他們畫(huà)出的畫(huà)不一樣？學(xué)生分組討論，匯報(bào)結(jié)果，教師適時(shí)點(diǎn)撥。引導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜的心情。/ 4【第二課時(shí)】一、聽(tīng)歌導(dǎo)入，復(fù)習(xí)檢查1．播放歌曲《雪地里的小畫(huà)家》。（一人讀字，大家舉起相應(yīng)的字卡。）3．檢查學(xué)生的識(shí)字情況。3．學(xué)生分組讀文，互相幫助，讀準(zhǔn)字音。（教師）2．預(yù)習(xí)課文；了解哪些動(dòng)物來(lái)雪地“畫(huà)畫(huà)”，哪些動(dòng)物冬眠。第一篇：雪地里的小畫(huà)家_教案1雪地里的小畫(huà)家【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。（學(xué)生）【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】 【第一課時(shí)】一、談話導(dǎo)入，激趣入題師：同學(xué)們，你們喜歡下雪嗎？下雪的時(shí)候，你們喜歡玩什么？（堆雪人、打雪仗、看自己在雪地里的腳印。三、合作交流，趣味識(shí)字1．出示帶拼音的生字。（1）誰(shuí)愿意把你記字的好方法說(shuō)給大家聽(tīng)？（應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字。）四、再讀課文，整體感知1．指名讀課文，大家評(píng)價(jià)。大家一定會(huì)覺(jué)得奇怪，《雪地里的小畫(huà)家》原來(lái)還被編成了好聽(tīng)的歌曲。指名讀。（它們的爪（蹄）的形狀不同，所以踩出的印也不同，小雞是爪子，所以踩出的形狀像竹葉；小狗的腳中間和腳爪都有厚厚的肉墊，所以踩出的形狀像梅花；小鴨的腳中間有腳蹼，所以踩出的形狀像楓葉；小馬的蹄子踩出的形狀像月牙。1．這些小動(dòng)物們的畫(huà)畫(huà)得這么好，讓人看著真喜歡。（有熊、蛇、刺猬等要冬眠，借此檢查學(xué)生課前的預(yù)習(xí)情況。（二）讀懂每句話，理解詞語(yǔ)意思。開(kāi)火車(chē)讀（四）初讀課文，了解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字的音。（1）這句話講在什么地方？來(lái)了誰(shuí)？（雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家）（2）“雪地”與上句有什么關(guān)系？（冬天下了大雪，才會(huì)有雪地）（3）“一群”是多少？（好多個(gè)）（4）這一群小畫(huà)家和“雪地”有什么關(guān)系？（雪地是小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)的地方）3．讀第3句話。出示課件，做練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一．激情導(dǎo)入同學(xué)們?cè)谏险n之前老師想問(wèn)你們見(jiàn)過(guò)雪嗎？喜歡下雪嗎？王老師小的時(shí)候一見(jiàn)到下雪可高興了，因?yàn)橛挚梢酝娲蜓┱?，可以玩堆雪人了。讀會(huì)了嗎？那老師可要考考你們了？誰(shuí)會(huì)讀第一行來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師。大家看“梅花”的“梅”，它的部首是“木子旁”，它的右邊是“每天”的“每”。，這么快就會(huì)舉一反三了。讀的時(shí)候要讀出我們高興的心情。如可愛(ài)的小雞，你能學(xué)學(xué)他的叫聲嗎？）課件出示，每一種動(dòng)物的叫聲及畫(huà)什么。像青蛙這樣的冬眠動(dòng)物還有很多，比如蛇，熊，蜥蜴??四．嘗試背誦五．指導(dǎo)寫(xiě)字：1.“幾”：第一筆是豎撇，寫(xiě)在豎中線的左邊，第二筆是橫折彎鉤，起筆與撇的起筆相連。講的是在一個(gè)雪花飄飛的日子里，小馬、小鴨、小雞、小狗來(lái)到雪地里。四、教學(xué)教程：（一）、設(shè)情境，揭示課題。檢查初讀效果：（1）通過(guò)讀課文，你知道雪地上的小動(dòng)物都畫(huà)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生用“小雞畫(huà)了────────”等句式說(shuō)話。（2）理解“小畫(huà)家”指誰(shuí)？請(qǐng)同學(xué)到臺(tái)上按順序指出動(dòng)物圖片上的動(dòng)物名稱。教師提示：你們能看著大屏幕上的圖 來(lái)給大家介紹雪地里的小畫(huà)家是怎樣畫(huà)畫(huà)的嗎？（五）、識(shí)字訓(xùn)練（1）小組內(nèi)合作識(shí)字：這篇課文中的生字，大家能不能自己學(xué)會(huì)記住它們？小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)，哪個(gè)字你記住了，就把好辦法說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)？（2）交流識(shí)字：你記住了哪些字？說(shuō)說(shuō)你是怎么記住的？（六）、指導(dǎo)寫(xiě)字1.（白板）出示本課要求書(shū)寫(xiě)的生字認(rèn)讀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。練習(xí)根據(jù)課后問(wèn)題，讀課文，回答問(wèn)題，理解課文。你們自己練習(xí)讀出高興的語(yǔ)氣。（自己練讀后指名讀）雪地里的小畫(huà)家教學(xué)設(shè)計(jì)教案（1）你們平常畫(huà)畫(huà)時(shí)要用什么？”（2）這4位小畫(huà)家是怎樣畫(huà)畫(huà)的呢？（不用??不用??幾步就成一幅畫(huà)）（3）“幾步就成一幅畫(huà)”是什么意思？（小動(dòng)物走過(guò)雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫(huà)的畫(huà)。想一想，青蛙為什么沒(méi)有參加？它為什么大白天“在洞里睡著”了呢？（因?yàn)榍嗤苁且环N冬眠動(dòng)物）師述：因?yàn)樵诤涞亩?，食物和水分都很缺乏，青蛙為了減少消耗，就臥在洞里不吃也不動(dòng)，像睡覺(jué)一樣，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了，再恢復(fù)正?；顒?dòng)。自由練讀，指名讀。朗讀，背誦課文。識(shí)字、寫(xiě)字。第五篇：雪地里的小畫(huà)家教案《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)目標(biāo)借助拼音讀課文。（2）指名讀第四句。（3）指導(dǎo)讀句子：你能把感受到的情景用朗讀告訴大