【正文】 ，東東想?yún)⒓优懿奖荣?，可是東東跑得慢，參加比賽會影響班里的成績，你認為該不該讓東東參加比賽呢？如果你是東東你會怎么做？答：我認為東東應該參加，因為重在參與，拿不拿名次不重要。爺爺七十大壽，爸爸忙待客，媽媽忙做飯，我應該2地圖上的方向是上(北)下(南)左(西)右(東)。你會擁有更多的(朋友)，擁有更多的(快樂)1為集體爭榮譽是每個同學的(愿望)只要我們?yōu)榘嗉w做些(力所能及)的事，就是為集體(爭光)1每年的(九月10日)教師節(jié)。每個人都和別人不同。媽媽的姐姐是我的(姨媽)。家人的愛(滋潤)著我，使我懂得愛意味著什么。正因為有這些(不同)，才顯得人人都是那樣(獨特)，那樣(寶貴)，那樣(精彩)，世界也因此而(精彩)。1做完該做的事再去玩，心里就(踏實)，學習也變得(主動)1學問學問，會學還要(會問)，勇敢地(舉手)，大膽地(提高)。2在學校里，除了給我們上課的(老師)外，還有(很多人)在為大家服務。如果我是東東，我會去為參加比賽的同學服務，這也是一種參與。（∨），一邊做作業(yè)。3做集體中的合作者，才能真正融入集體。誠實是一個人應具備 的最基本的品德，一個人只有誠實才能取得別人的信任。有的責任可以分擔，有的責任可以轉讓，唯有自己 的責任，只能由自己來承擔，一絲一毫依靠不了別人?！皶侨祟愡M步的階梯。湖北是我們共同的家鄉(xiāng)。1漢水是長江最大支流，自西北向東南，到武漢匯入長江。神農架林區(qū)號稱“華中屋脊”。3改革開放搞活了經濟，我們的家鄉(xiāng)越變越美，人們的日子越過越紅火，人們越來越精神。（）學習是我們自己的事，自己的事情自己做。（），總該我甩繩子，我都不想?yún)⒓恿?。不僅會害自己，還會失去別人對你的信任和友誼。作業(yè)做錯了及時訂正。1在你的家鄉(xiāng)，人們有哪些變化？答：法制意識增強了，懂法律的人多了。1看電視能取代看書嗎？答：讀書看電視各有好處，我們要合理安排看電視、看書的時間。六、辨析俗話說：“思想是行動的先導。家庭生活中會遇到許多問題，家人之間（互相理解），及時（溝通），是解決問題的好辦法。我們學習，可以向（書本）、（媒體）學，可以向（他人）學，還應該向（生活）學。1（規(guī)則）是人們工作好生活的保證。（）和睦的鄰里關系、健康的鄰里生活，有利于改善我們的居住環(huán)境，使我們生活的更加幸福。（錯）1學校的設施是大家共有的，我們應該共同愛護。規(guī)則是大家制定的，大家都要遵守。無論在家，在學校，還是在社會，我們都應該承擔起自己的（）。1人人都有（），（）離不開家。1社區(qū)中的（），給我們省會帶來很多方便。（）我們還是小學生，社會上的事情不需要我們來負責。知道家庭成員之間的關系，并能正確地稱呼他們。師：對，這就是九歲時的我，（指照片介紹）這是我的爸爸，這是我的媽媽，這是我的哥哥，這是我的姐姐。屋的后面有一個綠色的竹林，我的姐姐常去那兒看書。生2 ：他們有時鬧別扭，有人生病了會著急。師：是?。∵@張照片中有你們一家人對外公的懷念。學生匯報交流。二、教學重難點感受父母的辛苦及他們對自己的愛，并能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激，尊敬和關心，孝敬父母。板書：爸爸媽媽真辛苦 活動一 ：媽媽懷孕真辛苦看一看、玩一玩、說一說（1）出示影示片段，看懷孕的媽媽；（2）再玩胸前掛大書包系鞋帶（或腿跟系上重重的沙包在教室走一走）做游戲體驗一下生活。（2）交流（自編小演）：你是怎樣表達你的愛呢？（照顧生病的奶奶；自己整理房間；出門打招呼或寫留言條；叮囑父母早回家）。讓我們從今天做起！板書設計：爸爸媽媽真辛苦愛我 第3課 《安全地成長》《遠離危險》教學目標：懂得危險無時不在，知道生活中存在危險的隱患。據(jù)統(tǒng)計，2003年我國共發(fā)生火災254811起，死亡2497人，平均每天因火災而喪生的超過6人。所以我們一定要注意安全。（3）匯報交流。下課后,我們可以把剛才的卡片送給自己最想送的人,讓他們也能遠離危險,安全無小事,關系你我他,今天老師也做了一張愛心卡想送給你們,同學們讓我們拍起手來,就在這首安全拍手歌中結束我們的課吧.（安全拍手歌）結束語：同學們，生命只有一次，它不僅僅是自己的，更屬于所有關心、呵護我們的親人和朋友們，多一份平安，就多一份健康，讓我們行動起來，了解更多的安全知識，遠離危險！最后祝每一位同學都能安全、健康地成長！祝天下所有的人都能平安、幸福地生活！說說我自己一、教學目標: 通過學習活動發(fā)展自我意識和自我概念,形成自我認同、自我悅納的態(tài)度,積極進行自我概念與人格的建構。指名給大家看畫或說一說自己的外貌特征。將自己同桌的特點和長處按下面的格式寫在小卡片上,交給老師后通過抽簽的形式玩“猜猜他是誰”的游戲。六、父母眼中的我。盲目模仿的害處。班上黑板報的小記者，發(fā)現(xiàn)班上有不少同學在某一方面學得特別好，我們班準備在近期的黑板報上辦一個“學得好”的專欄。請你寫下你答記者問的提綱。遇事知道要獨立思考，也能學會請教別人。（小記者訴說。短短的一分鐘，我們也能用來干很多事。（小組討論、填寫、匯報）五、制作書簽，鞏固拿出書簽，填寫自己喜愛的格言。三、教學課時：第二課時四、教學過程：第一課時一、采訪創(chuàng)設情景學校學習生活是豐富多樣的，有的同學喜歡跑步，有的同學喜歡英語，有的同學喜歡大自然。設計答記者問提綱如果小記者采訪到你，你會給他們介紹些什么呢？希望你能說得具體點。第二課時教學目標：認識：懂得要主動學習。什么問題呢？請我們的小記者來說一說。（指名學生說）你覺得有些人不愿求助他的的原因是什么？如何向別人求助呢？（請學生表演）當別人向你求助時，你該如何幫助別人呢？三、聽故事，學知同學們說得真好！可老師發(fā)現(xiàn)我班有的同學在學校里不但能提出問題，而且遇到不懂的地方，還能及時地求助別人，可他卻學得不夠好？為什么呢？大家請看??（觀看錄像）看完了錄像，你明白了什么？（板書：珍惜時間）俗話說：“寸金難買寸光陰”，也就是說時間是用錢買不到的。學了這么多能提高學習的方法，就請我們同學來總結一下你認為學得好的共同之處在哪里，能否把你獨特的經驗介紹給大家。增強其體諒、理解他人情感的能力。一天，兩個朋友在一起趕路，他們在森林里的林陰小道上有說有笑地走著。兩個朋友繼續(xù)上路，但再也不像剛才那樣有說有笑的了。同學們，你們之間是不是經常遇到類似的事情，同學之間該怎樣相處呢？板書課題：同學之間（大聲讀課題）二、美好回憶。生G：前幾天期中考試，我有一道數(shù)學題做不出來，幸虧我的同桌給我抄，結果我得了100分，老師表揚了我，我心里樂滋滋的。（1）引導學生體驗他人的心情。生I：如果我是尹瑜，我就會對我小組的同學說：“朱有點陶氣，但我們每個人都有某些方面的缺點。（3）小結：對別人的無端懷疑是對人的一種侮辱，會對人家造成傷害的，同學相處要相互信任。小辯論。③同學之間要平等相處，互相幫助。（1）誰愿意的可以上臺來演示，親身體驗。你們愿意遵守“黃金法則”嗎？練習。引導學生懂得：別人需要你是一種很美好的感覺。二、小組進行小品展示相互欣賞。五、小結時間是寶貴的，一去不復返；要合理利用每一分鐘，快樂學習，盡情瀟灑，充分休息，不要讓時間悄悄地溜走。游戲中能遵守規(guī)則，與伙伴快樂游戲。）（學生分別為自己小組喊加油，有人歡喜有人憂，有的笑得合不攏嘴，有的只喊老師偏心不公平。生1：……師：哦，看樣子是老師沒考慮周到。（第二次游戲。師：她們不是說耍賴皮就不玩了嗎？生：……（師小結：因為有位同學不遵守游戲規(guī)則，同學們都不想和她玩，還好她及時認識到了自己的錯誤并改正了過來游戲才能正常進行。老師想做一項調查，看看哪些游戲最受同學們的歡迎，你們能幫幫我嗎？生：能！師：真是太感謝同學們了，請各小組討論一起完成老師發(fā)的這張表。教學重難點：辨別方向教學準備：學生課前觀察太陽，學習辨別方向。（板書副標題：辨方向）你知道生活中有哪幾個基本方向？（師相機出示：東南西北）師：在生活中，我們怎么才能知道哪邊是東，哪邊是西，哪邊是南，哪邊是北呢？你們有什么好辦法？學生小組交流后全班交流。過渡：知道了一個方向，如何辨別其他三個方向呢？看圖，練習辨別方向的方法。請學生將四個方位正確擺放在學校地圖上。過程與方法：通過不同的途徑了解學校里工作人員的工作，能用實際行動表示對他們的感激之情。教學過程：一、創(chuàng)設情景，聲像導入課件展示：我們的學校師述：同學們，在學校有很多工作人員在為我們服務，他們在不同部門工作。課件展示。貓咪咪：你們小組采訪了誰？他們的工作是什么？來，趕快把你的感受與大家一起分享吧！小記者上臺交流。師：同學們，這些默默無聞為我們工作的老師們，他們從不計較個人的得失，任勞任怨地為我們服務，他們心中只有一個愿望，那就是讓我們安心學習，那么，此時你想說些什么？（學生說“謝謝”的語言，感人之處鼓掌。各組選派代表全班交流。師：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學會感謝。做了錯事（）承認，并記住下次改正。星期天爸媽不在家，同學約我出去玩，我應該：（）A．寫張留言條告訴爸媽或電話告訴他們B、直接出去，關門走人。B、干自己的事情。（）是交朋友的基礎。讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和感激，讓我們每人人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學習！八、板書設計：1學校里工作的人們（他們）（我 們）默默無聞 需要感謝 辛勤工作 學會謝謝 尊重勞動 傳遞愛意第五篇：鄂教版三年級上冊品德與社會期中測試卷鄂教版三年級上冊品德與社會期中測試卷一、填一填。小結：（學生暢所欲言）七、活動總結 拓展延伸師總結：孩子們，為了感謝和支持學校里的每一位工作人員，除了用感謝卡表達自己的感激之情，我們還能用其他的方式向他們表示感謝嗎？學生同桌相互交流：（1）可以畫一幅畫。鼓勵學生用行動表示對學校工作人員的尊重——制作感謝卡表達自己的感激之情。她主要負責接待來校探親訪友，聯(lián)系工作的人員，還負責學校的綠化工作。三、采訪活動。小組交流匯報。教學難點：體會學校工作人的辛苦，學會尊重他們的勞動。四、總結：師：這節(jié)課，我們學習了如何辨別方向，知道了學校的東南西北面分別有什么景物，為畫學校地圖做了充分的準備。小組練習。每個小組在小組長的帶領下觀察一下指南針，然后交流自己小組用指南針辨別的方向是怎樣的。老師準備相關課件。真的是：（同學們跟著一起說）守規(guī)則，真重要，沒有規(guī)則亂糟糟。師：他們這樣做對不對？生：不對！師：是??！這樣吵下去也不是辦法呀！你能幫他們想想辦法讓游戲繼續(xù)進行下去嗎？……師：同學們真棒！給他們出了這么多的好主意，他們也商量到了好主意，你瞧?。创蚱古仪蚱味煟鹤袷赜螒蛞?guī)則實在是太重要了，不遵守規(guī)則游戲就無法進行下去。）師：讓我們一起用熱烈的掌聲向勝利的小組表示祝賀。生2：對！得定規(guī)則。）師：好，老師宣布第x小組獲勝。課時安排： 1課時教學準備：課件。（1）學生看課本第46頁三幅插圖，說說自己大膽提問的收獲（2）學生把自己不敢提問的顧慮說出來，大家共同想辦法克服。自主探究。第八課《學習交流站》教學目標：教育學生珍惜時間，學會合理安排時間；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學習任務能獨立完成。（1）填一填下面的空格，只要主題是積極向上的，就可以： 你想要別人關心你，別人也想要你（）他。生C：要尊重和幫助學習上有困難的同學，而不能嘲笑和孤立他。四、送他一縷陽光師：假如你的同學有這樣一些內心的陰影，你能不能做個“陽光使者”，送給他一縷陽光，幫他驅散心中的陰影，打開心扉？選出“陽光使者”，戴上頭飾。（3）辯論賽。（1）提問：如果你是王輝，你會有什么樣的感受？（2）體會發(fā)言。如果我們能接納她，幫助她，她會感到溫暖，成績會有進步的。（3）推選說得好的在全班交流。老師進行正確引導。你能不能給大家講一兩件印象深刻的同學間互相關心，互相幫助的事情？如果不愿意說出同學間的事，你可以下來，請其他同學代讀。這時，那個手拿斧頭的人嘆了一口氣，說道：“看來，我們要遇到麻煩啦！”他的同伴聽了，用十分生硬的語氣回答說：“別說‘我們’，要說‘我’遇到麻煩啦！因為當你撿到斧頭的時候，你并沒有說斧頭是我們一起撿到了。便好奇地走過去，彎下腰，發(fā)現(xiàn)了一把嶄新的斧頭。教學重點：使學生明白理解他人，尊重他人，幫助他人給自己及他人帶來的愉快體驗。讀一讀自己的格言。不信，我們來嘗試一下。）二、辨析明理師出示：①遇到問題，堅持獨立思考，不能向別人請教。情感：激發(fā)學生“好學之心”，樹立正確的學習態(tài)度。換位設計采訪提綱如果你是小記者，你會采訪班上的哪位同學呢？請你寫出你的采訪提綱。為此，我們要采訪幾位同學。把書簽也可送給你喜歡的人。游戲一：閉上眼睛感受一下一分鐘有多長？ 游戲二：一分鐘能寫多少字？游戲三：一分鐘能做幾道數(shù)學題？（分別進行評比）是呀！小小的一分鐘就能干許多事情。②遇到問題，獨立思考后還不會的，應請教別人。行為：珍惜時間，能控制自己，能合理合排時間。二、做學習的小主人小記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，學得好的同學有一個共同特點：做學習的小主人。如果你是小記者你會問哪些問題？看看書上，書